语文人教版二年级上册33活化石.docx

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1、33活化石教学目标　　　1.　认识11个生字。会写8个字。　　　2.　正确、流利、有感情地朗读课文。　　　3.　初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。教学重难点　　　　识字、写字，有感情地朗读课文，初步了解一些古生物知识，有保护珍稀动物意识。　课时安排　两课时教具：多媒体　课前准备　　　1．　做课件和头饰。　　　2．　制作各种生物形状的生字卡片。　　　3．　师生一起搜集有关古生物的资料。　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时　　　一、复习巩固。　　　1．　抽读生字卡片。　　　2．　游戏

2、：识字采果。　　　　　出示一棵银杏树，树上结满了果子，果子上写了生字。认对一个字，采下一个果子。　　二、质疑解疑。　　　1．　自由朗读课文，读后想一想：你有哪些地方不懂？提出来在小组内讨论。　　　2．　集体反馈，师生共同讨论。　　三　、整体感知　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　1　播放课件，在优美、活泼的音乐声中，一棵枝叶茂密的银杏树出现在屏幕上，随之出示第二自然段的内容　　　（1）学生自由读。再指名读，师生共同评议。　　

3、　（2）说说你知道了什么？（集体交流：介绍银杏树的奇特、可爱和生存年代的久远。）　　　（3）如果这棵银杏树出现在你的面前，你想对它说什么？　　　2.学生任选第三或第四自然段分组自学（步骤同上）　　　3.每一组推选一名代表上台交流。　　　（1）播放课件：在愉快的音乐声中，一只大熊猫正在竹林里香甜地吃着竹子。出示第三自然段的内容。学生边看课件边介绍大熊猫。　　　（2）播放课件：在欢快的乐曲声中，一尾中华鲟惬意地在江河里游动。出示第四自然段的内容。学生边看边介绍中华鲟　　　四、情境说话　　　　假如你是

4、“活化石”银杏树或大熊猫、中华鲟，请你向大家介绍一下自己，好吗？（先组内练习自我介绍，再戴头饰到台上作自我介绍。介绍完毕，师生共同评议）　　五、教师小结：　　　　这篇课文介绍了银杏树、大熊猫、中华鲟，知道了这三种古生物的样子的奇特、可爱和生存年代的久远，并知道了他们都是“活化石”。如今，这些古生物已经越来越少，让我们撅起手来保护它们吧！　　六、课后练习　　1　出示课后“读读写写”习题，全班练读练写。　　2　扩展练习　　　　一本本——　　　　　　　　一座座——　　　　一朵朵——　　　　　　一双双—

5、—　　　　　　一位位——　　七　作业展示　　　　拿出上节课的作业向大家展示，介绍自己的作品。（内容不限制，可以是本课介绍的三种古生物，也可以是其他的古生物，甚至是学生喜欢的其他动植物。）　板书：活化石　银杏树　　　　　　　熊猫　　　　热爱动植物　　　　　　　中华鲟