《小熊住山洞》.doc

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1、《小熊住山洞》第一课时教案王玉玲教学目标：1、能用熟字加偏旁、换偏旁的方法认识“洞、砍、舍、漂”四个生字；能正确书写“洞、树、棵”三个字。2、认识“还是、舍不得、漂亮”三个词语；正确书写“山洞”。3、初读课文，了解课文大意。4、学习课文一至三自然段，知道小熊为什么不让熊爸爸砍树。5、懂得爱护树木，爱护生命是一种美德，有保护树木、保护环境的意识。教学重点：认识、书写生字；知道小熊为什么不让爸爸砍树。教学难点：学生有保护树木、保护环境的意识。教学准备：多媒体课件教学过程：一、导入新课：同学们，你们都读过许多童话故事吧，今天我们再来学习一个童话故事，

2、板书课题：《小熊住山洞》，齐读课题，理解“山洞”，出示“山洞”的图，记忆“洞”的字形，指导书写“洞”，先观察田字格里的占格位置，师范写，生描红，书写。二、听录音，出示要求（课件出示）；听准字音，想一想熊爸爸和小熊都是什么时候去了森林？（听完后，指名回答。）三、同学们，默读课文，边读边标出自然段序号，想想你知道了什么？1、回答问题；2、同学们，小熊一家住在山洞里，熊爸爸想砍一些树，盖一间新房子，我们来认识“砍”，（出“砍树”的图片），看图片，学生做“砍”的动作，理解“砍”的意思，识记字形，书写“树、棵”，先观察田字格里的占格位置，再指导书写。四、

3、学习课文第二、三自然段；同学们，小熊高兴地想和爸爸去森林里，去以后到底发生了什么事呢？快让我们走进课文的第二自然段（出示幻灯片10、11）；老师范读第二自然段，指导学生用多种形式朗读这一自然段，让学生体会小熊看到绿油油的小草后高兴的心情，以及小熊希望爸爸不要砍树的心愿；那么到了夏天，小熊和爸爸又到森林里来，砍树了没有了呢？学习第三自然段，（出示幻灯片12），指导学生用不同的形式朗读这一自然段，（同时出示幻灯片13至18），欣赏树林里各种树木开花的美景，（再出示幻灯片19、20，树桩图），你们愿意让鲜花盛开的森林变成光秃秃的树桩吗？从对比中让学生

4、也产生和小熊一样的心情：看到鲜花盛开，舍不得砍树；出示幻灯片21，认识“舍、漂”，识记字形并且组词；五、回顾本节课的内容；1、老师小结本节课所学的内容；2、出示幻灯片22、23，复习生字和词语；3、同学们，熊爸爸和小熊秋天又去了森林，到底砍树了没有呢？我们下一节课在学习。六、作业：1、书写“洞、树、棵”各两遍带两个词语；2、预习课文第四、第五、第六自然段。