语文人教版六年级下册说课材料.doc

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1、《鲁滨逊漂流记》说课材料昌盛乡中学校李春红一、说教材《鲁滨孙漂流记》叙述十七世纪有个叫鲁滨孙的英国人，在航海中遇险，孤身一人流落到一个荒无人烟的小岛。为了战胜死亡，他依靠破船上剩下的一点生产和生活资料，同大自然展开了顽强的斗争。每做一件事，都要遇到很大的困难，但他经得起失败的考验，凭着艰苦的劳动，成功地在荒岛上建起了房舍，开垦了农田，营造了羊圈，使荒岛面貌有了改变，他的生活也有了改变。经过二十八年多的孤苦生活，他终于脱险，返回故乡。梗概按鲁滨孙历险的时间顺序记叙，写了“遇险岛上”“建房定居”“养牧种植”“救‘星期五’”“回到英国”，突出了鲁滨孙恶劣的生存环境，表现了他不畏艰险、机智

2、坚强、聪明能干的特点。　　精彩片断写的是鲁滨孙初到岛上的生活状态和面对现实的思考。片段可以分为两个部分，前半部分写鲁滨孙在岛上的忧郁而寂寞的生活：初到岛上，鲁滨孙由于缺乏纸笔，就用刀子刻在柱子上记录时间；从船上虽得到了不少东西，但缺少的东西还不少；工具的缺乏使他建木栅栏围墙的工作非常吃力；每天要为自己寻找食物。后半部分，是鲁滨孙对自己目前的情形和环境的理性思考：他把自己的幸与不幸、好处和坏处公正地排列出来，找到了值得感谢的东西，对自己的处境稍稍有了好感，然后开始知足安命，一心一意安排自己今后的生活。　　鲁滨孙在严酷环境中心里的斗争，是这个片段的重点，这也是他身处绝境能知足安命、勇敢

3、地生活下去的力量所在。选编本文的目的，一是通过阅读课文，使学生了解外国名著的内容，了解人物遇到的困难及战胜困难的办法，关注人物的命运，体会人物积极向上的人生态度；二是激发学生读整本书的兴趣。　　教学重点是了解名著大意，体会人物的人生态度，激发学生阅读整本书的欲望。二、说目标１、培养学生快速阅读课文，抓住课文主要信息，概括主要内容的能力。　　２、了解《鲁滨孙漂流记》这部长篇小说的梗概，浏览作品的精彩片段，激发起课外阅读整部作品的兴趣。　　３、初步了解鲁滨孙在荒岛战胜困难、谋求生存的非凡经历，体会鲁滨孙战胜困难顽强生存的积极生活态度。　　三、说教学流程(一)预习提问51、作者2、解词（

4、二）引入新课，明确目标2（三）快速浏览梗概，了解内容81、简要概括梗概内容。2、鲁滨孙遇到了哪些困难？3、从故事梗概中，你感受到鲁滨孙是怎样的人？（四）阅读片段，感悟人生81、精彩片段的主要内容?2、试找出精彩之处。3、谈启发。（五）围绕作品，欣赏人物8鲁滨孙在岛上遇到的不是一般的困难，难中透着险，而鲁滨孙面对困难毫不害怕，想尽办法，利用可以利用的一切勇敢地活着，对于这样的人物，你欣赏吗？请简述佩服的原因、理由？（不少于60字）（六）汇报阅读收获101、通过本节学习和平时的阅读感受，你从中获得最深的感受是什么？2、如果让你选《鲁滨孙漂流记》中的一句话作为座右铭，你会选哪一句，为什么

5、？