语文人教版六年级下册临别赠言.doc

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1、写临别赠言大通区孔店中心学校：郑礼敏活动主题　　　　真诚祝福——临别书情学情分析六年级小学生，十一、二岁，正是长身体、学知识的时期，让他们回顾六年来的生活、学习情况，把自己心中的所思所想所悟，通过临别赠言表述出来，是种怀旧，更是一种倾诉，倾诉当中让每一个小学毕业生都有一颗感恩的心，感谢六年来对自己帮助过的同学、朋友、老师：感谢他们六年来在自己最困难的时候给予自己的一个微笑、一个眼神、一声祝福、一次劝勉......；感谢他们在自己成长过程中付出的心血、汗水。本课之中既有赠言，更有自己的一颗感恩的心。活动目标　　⒈知识与能力　　　

2、⑴阅读材料中《毕业赠言》，明确赠言的主要目的及内容是：回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。　　　（2）学写毕业赠言，　　⒉过程与方法　　　⑴正确分辨毕业赠言的优劣，说明优劣判断的理由，提高是非辨别力。　　　⑵选择自己熟悉的老师和同学，根据他们的特点，把自己的希望和祝愿组织成美好的毕业赠言送给对方。　　⒊情感态度与价值观　　　　回顾学习生活，抒发惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿。活动重点　　　　正确判断赠言优劣，根据同学的特点说、写赠言。活动难点　　

3、　　说清优劣的理由，写出有特点的毕业赠言。　活动过程　一、吟《同学录》，激发兴趣　　　⒈吟诵《同学录》，激发兴趣《同学录》是一首短短的诗。同学录，是种在校园里永远的记忆，是留在岁月中忘不掉的纯真。2.经过六年的小学学习生活，同学们即将毕业。你们从一个幼小的孩童成长为一个满怀豪情的少年。回顾成长过程，同学们结下了很多深情厚谊，大家一起看看以往我们在一起学习、生活的照片吧！二、诵读赠言，交流写法⒈引入“毕业赠言”，　　的确，同学们每一张快乐的笑脸，每一个有趣的动作，每一次精彩的发言，都深深地留在大家的记忆中了。这种友谊是多么珍贵呀

4、！很快大家就要分开了，一定有许多鼓励、祝愿的话要说，今天我们就给大家提供这样一个交流的机会。⒉吟诵《毕业赠言》，初步了解其写法。　⑴《毕业赠言》中的两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生给学生的。　⑵体会感情：《毕业赠言》这篇课文包括两组赠言，一组是学生写给老师的；一组是学生给学生的，抒发了惜别之情；感谢老师教导，赞美同学情谊；展望美好未来，表达真诚祝愿，表达了师生之间、同学之间真挚的情感。　⑶交流其写法赠言的基本要求是短小精悍，情真意切，能根据同学和老师的特点写。赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启

5、迪。能根据不同对象的特点，用比较生动、得体而简练的语言表达自己的祝愿。概括之：①运用以物喻人、排比等方法来抒情；②有真情实感；③语言简练优美；④能抓住人物特点。三、出示范例，辨别优劣　⒈出示两句不大好的赠言：　①我送你一个168，祝你财源滚滚，一路发！发！发！　②祝你早日找到梦中的王子，攀上高枝，早生贵子！　③祝你好好学习，天天向上，身体健康，万事如意！　交流：第①②类赠言不适合学生特点；第③类赠言没有针对性。　讨论明确：商人味十足、成人味太浓、没有任何针对性的空话、套话是不受欢迎的，要注意避免。⒉想想：在我们的赠言里选择用什

6、么样的词语比较好？　⒊出示三句写得好的赠言，讨论明确：语言优美，针对性格特点，有激励作用的赠言能给人以美的享受和积极力量，大家都会很喜欢。　四、酝酿构思，撰写赠言　⒈师：我们已临近毕业，有许多话要对同学、老师、母校说，“毕业赠言”为他们提供了一次表达情感、交流思想的机会，一个展示个性、展现才情的平台。虽然毕业赠言人人都能写，但是由于其特殊的纪念意义，毕业赠言应尽量写得精练、形象、富有时代感、饱含感情，能给人以启迪。　⒉学生动手写赠言，教师提供一些名言、俗语供同学选择使用。　⒊交流赠言，相互对不足的地方提出修改意见。　⒋将赠言写

7、在同学录上。　五、老师赠言，升华感情　给全体学生送上几句赠言，愿大家友谊长存。