二年级下册数学教案 (2).doc

《二年级下册数学教案 (2).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、二年级下册教材分析本册教学教学内容：解决问题、表内除法（一、二）、图形与变化、万以内数的认识、克和千克、万以内的加法和减法和找规律。本册教学教学目标：1、认识计数单位“百”和“千”，知道相邻两个单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数；知道万以内数的组成，会比较万以内数的大小，能符号和词语描述万以内数的大小；理解并认识万以内的近似数。2、会口算百以内的两位数加、减两位数，会口算整百、整千数加、减法，会进行几百几十加、减几百几十的计算，并能结合实际进行估算。3、知道除法的含义，除法算式各部分的名称，乘法

2、和除法的关系；能够熟练地用乘法口诀求商。4、初步理解数学问题的含义，经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，会用所学的数学的数学知识解决简单的实际问题，体验数学与日常生活的密切联系。知道小括号的作用，会在解决问题中使用小括号。5、会辨认锐角、钝角；初步感知平移、旋转现象，会在方格纸上将一个简单图形沿水平方向或竖直方向平移。6、认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的质量观念，知道了1千克=1000克7、了解统计的意义，体验数据的收集、整理数据，认识条形统计图（1格表示5个单位）和简单的复式统计表；能根据统计图表中

3、的数据提出并回答简单的问题，并能进行简单的分析。8、并探索给定图形或数的排列中的简单规律；有发现和欣赏数学美的意识，有运用数学去创造美的意识；初步形成观察、分析及推理的能力。9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。本册教学教材分析：1、学科安排解决问题的教学，重视培养学生解决问题的能力，形成应用意识。2、万以内数的认识和加、减法教学重视发展学生的数感。3、改进表内除法教学的编排，体现知识的形成过程，加强教学过程的探索性。4、提供关于空间与图形的丰富素材，促进学生空间观念的发展。5、提供丰富的、现实

4、的、具有探索性的学习活动，激发学生对数学的兴趣，逐步发展学生的数学思维能力和创新意识。本册教材所需要准备的教具和学具：计数器、方形木块、小棒、数位表、实物图画卡片、乘法口诀表、口算卡片、钉子板本册教学课时安排：一、解决问题（4课时）二、表内除法（一）（13课时）1、除法的初步认识——————————4课时左右2、用2——6的乘法口诀求商——————————7课时左右3、整理和复习————————————2课时三、图形与变换（4课时）四、表内除法（二）（13课时）1、用7、8、9的乘法口诀求商—————————4课时左右2

5、、解决问题（5课时）3、整理和复习（4课时）五、万以内数的认识（15课时）1、1000以内数的认识——————————4课时左右2、10000以内数的认识————————5课时左右3、整百、整千数加减法———————————3课时左右4、整理和复习————————————3课时左右六、克和千克（2课时）七、万以内的加法和减法（一）（11课时）1、两位数加两位数（口算）————————————3课时左右2、几十几百的加减法————————————4课时左右3、整理和复习—————————————3课时左右4、有多重————

6、———————1课时左右八、统计（4课时）1、简单的复式统计表——————————1课时2、简单的统计图——————————2课时3、复习————————————1课时九、找规律（3课时）十、总复习（4课时）第一单元：解决问题单元教学内容：解决问题单元教材分析：本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有：运用加法和减法两步计算解决问题，并学会使用小括号;运用乘法和加法（或减法）两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下几个特点：1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。2.例题的呈现形式具有开放性。主

7、题图以学生熟悉的游乐园为背景，提供了丰富的活动情境，使学生可以从多个角度提出不同的问题。对于每一个例题中的问题，采用了多种方法进行解决。单元教学要求：1、结合现实生活中的具体情境，使学生初步理解数学问题的基本含义，学生用两步计算的方法解决问题，知道小括号的作用。2、培养学生认真观察、独立思考等良好的学习习惯，初步培养学生在实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的能力。3、激发学生学习数学的兴趣，培养学生认真学习的态度和敢于质疑的良好习惯。单元教学重、难点：重点：会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算

8、什么。难点：学会小括号的使用，并会列出两步计算的综合算式，并且能进行计算。关键：会分析两步应用题的数量关系，正确列式解答应用题。2、综合算式的应用。单元课时安排：4课时第一课时教学内容：加、减两步应用题，课本第2——5页例1教学目标：1、使学生能从具体的生活情境中发现问题，掌握解决问题的步骤和方法，知道可以用不同的方