康裕幼儿园2011学年第二学期小小班第十四周教案.doc

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1、康裕幼儿园教学活动备课5月14日第十四周星期一小小班活动内容创意：《没有水怎么办》活动内容体育：《原地踢球》执教者陈翠云执教者陈翠云活动目标．通过亲身体验，进一步认识水的重要性。懂得要节约用水。通过讨论面对的具体问题，发展初步的解决问题的意识。活动目标1、学习原地踢球的技巧。2、增强大腿肌肉力量。教学具准备．在户外进行玩沙、玩泥的活动，或是在室内进行颜色游戏。将活动室的水闸关闭。教学具准备垫子、纸球活动过程：1.要洗手，却没有水怎么办？在幼儿等待、寻求解决办法的同时，让幼儿体会没有水给我们带来的不便，进而引发对水的重要

2、性的认识与讨论。2.洗手后，与幼儿讨论如果没有水会怎样，会对我们的生活有什么影响，进一步认识水的重要性。3.引导幼儿说出水的用途，老师总结：水对我们日常生活很重要，没有水会严重影响我们的生活，引导幼儿懂得要珍惜用水。4.老师利用假设性的问题引发幼儿思考，鼓励幼儿思考解决问题的办法，例如：．如果吃午点前没有水洗手怎么办？．如果没有水洗衣服怎么办？．如果没有水浇花怎么办？5.引导幼儿讨论，我们可以怎样节约用水。活动过程：一、准备活动：老师与幼儿手拉手在活动场地内慢走，假想自己到海滩去。然后模仿穿泳衣和涂防晒油的动作。“准备

3、好了，一、二、三，我们跳到海里游泳。老师与幼儿一起模仿游泳的动作，在活动室中自由走动。二、发展活动：1、双脚伸展。2、原地踢球。3、看谁踢得远。4、入龙门（应用游戏）三、整理活动：幼儿想象自己坐在游泳池边踢水。大家一起围坐在垫子上，双手按在垫子上，双脚提起，模仿不同的泳姿踢水，如自由泳、蛙泳。户外活动内容找朋友负责教师陈翠云活动目的、过程及规则练习一对一对整齐地走，增强合作意识，幼儿分别在里外圈朝相反方向走，当念完“快快找个好朋友”时，里外圈的幼儿快速两两手拉手，做朋友，没有找到朋友的站在圆中心。康裕幼儿园教学活动备课

4、5月14日第十四周星期一小小班活动内容创意：《我们要喝水》生活活动指导及离园情况：教育幼儿见人要问好，离开了要说再见，让幼儿养成良好的行为素质。执教者陈翠云活动目标．通过体验性活动，感受并了解水对人身体的重要。知道多喝水对身体健康有益，初步了解正确饮水的注意事项。良好行为习惯及安全教育：教育幼儿不要随便摸插口以及各种开关教学具准备杯子、水。活动过程：1.老师与幼儿先进行一段时间或有一定活动量的户外活动后，一起返回活动室，并向幼儿提问，现在你想先做什么事？2.请幼儿交流做完运动后的感觉，引导他们说出运动后需要喝水。3.请

5、幼儿一起喝水，并分享喝水后的感觉。4.与幼儿讨论：为什么要喝水？喝水要注意什么？为什么水要煮沸后才可以饮用？5.老师小结：多喝水对身体健康有益，但要注意，不要在剧烈运动后马上大量饮水，不要喝生水。个别教育情况指导幼儿进餐时要吃干净，按要求进行喝水活动一日活动反思及小结：上完《我们要喝水》，对健康课有了深一步的认识。在这一堂课中，我以游戏的形式进入主题，在教学中注意做到了：1、以幼儿为主体，他们积极参与讨论。2、个别幼儿能说出多喝水对身体健康有益。3、幼儿课堂气氛活跃但纪律不好，有些不听指挥。希望在下一节课改正。户外活动

6、内容看图走走走负责教师陈翠云活动目的、过程及规则听信号练习向前走，先后走，侧身走，提高幼儿的反应能力，从自然走-快走-快跑-跑交替领导审批康裕幼儿园教学活动备课5月15日第十四周星期二小小班活动内容创意：《5条小鱼》活动内容音乐：《洗手歌》执教者陈翠云执教者陈翠云活动目标1、认识数字5，能手口一致地点数并报出总数。2、加深理解1-5的数和量。3、在操作活动中，发展手眼协调能力。活动目标利用敲击乐器伴奏歌曲。教学具准备．提前用毛线、木筷子、吸铁石自制成“鱼竿”，在“小鱼”（卡片）背后粘上曲别针。蓝色玻璃纸、圆形塑料盒。1

7、-5数字卡。教学具准备音乐CD活动过程：1.出示小鱼：引导幼儿说一说鱼儿在哪里生活。2.请每位幼儿在圆形塑料盒内贴上蓝色玻璃纸，制作“小鱼池”，然后将小鱼放入“池内”。3.出示数字卡1到4引导幼儿认读。4.幼儿操作：老师说一个数字，幼儿从“小鱼池”中拿出相对数量的小鱼放在数字卡旁边，加深认识1-4的数量。5.出示数字卡5与幼儿认读，引导幼儿讨论，数字5像什么？然后请幼儿从“小鱼池”中拿出5条小鱼进行点数并说出总数。6.钓鱼游戏：请幼儿将小鱼放回“小鱼池”，幼儿轮流抽数字卡，然后根据卡上数字，利用“鱼竿”钓起相应数量的鱼

8、。其他幼儿看看数字和数量是否相配，然后将小鱼放回“小鱼池”，幼儿轮流抽卡玩钓鱼游戏。活动过程：1、与幼儿分享洗手的好处和相关的生活经验。2、老师先把歌曲唱一遍，并向幼儿提问关于歌词的内容。3、老师随歌词节奏，教幼儿念歌词。4、播放音乐CD，老师与幼儿一起跟唱《洗手歌》户外活动内容跑负责教师陈翠云活动目的、过程及规则发展奔跑能力，提