范进中举教案(一).doc

《范进中举教案(一).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、范进中举教案（第二课时）授课班级：三（3）班12月4日刘凤珊教学目标：①学会用对比、夸张，细节描写刻画人物形象。体会小说的讽刺艺术②探究小说主旨，认识封建科举对知识分子的毒害，批判趋炎附势的世风。教学重点：目标一教学难点：目标二教学过程：一、导入：中国封建社会绵延几千年，从汉唐盛世到明清时代，封建专制日趋酷烈尤其是对知识分子的钳制更是登峰造极。曾是选拔英才的科举制度，蜕变成为禁锢知识分子的精神枷锁金榜题名时并是人生一大幸事，中举了可人为什么又疯了呢？这节课让我们带着对封建科举的思索，一起去认识古典文学画廊中典型人物范进。二、分析人物形象（一）胡

2、屠户1、对比范进中举前、中举后胡屠户的语言行为，展现了什么样的性格特点。项目中举前中举后对范进的称呼现世宝老爷贤婿老爷说话的态度训斥狗血喷头恭维奉承讨好千恩万谢所带的礼品一副大肠一瓶酒七八斤肉四五千钱对嫁女的解释倒运养到30多岁，毕竟要嫁与个老爷对相貌的评价尖嘴猴腮不三不四品貌又高张府···也没有这样的相貌对才学的评价不是你的文章好···舍与你的才学又好能否考中癞蛤蟆想吃天鹅肉毕竟要嫁与个老爷对母亲的称呼你那老不死的老娘你家老太太自己的行为腆着肚子去了一口啐在脸上那手早颤起来替他扯了几十回笑眯眯地去了2、细节描写：①第8段：“胡屠户站在一边，不

3、觉那只手隐隐痛起来···菩萨计较起来了”②第9段：屠户见女婿后衣裳后襟滚皱了许多，一路低着头替他扯了几十回。③第12段：“屠户把银子攥在手里紧紧的···何愁没有银子用”3、形象：粗俗势力嗜钱如命，趋炎附势，前倨后恭（联系张乡绅、众乡邻，对范进中举前后态度的变化，把范进放进大的社会环境中，分析范进形象）（二）范进形象1、范进几十年寒窗苦读，现如今金榜题名，面对这一重大的人生转折，范进自己又有哪些变化呢？中举前：A.饥寒交迫，不顾母亲妻子挨饿，还要参加乡试，体现了他热衷于功名，利欲熏心的一面。B.对屠户作揖唯唯连声，体现了他的猥琐、懦弱、恭顺麻木。

4、中举后：A.喜极而疯，把平时惧怕的岳父改呼“老爹”B.坦然和方面大耳的张乡绅平起平坐，打起官腔，接受众人朝贺圆滑世故，可悲可笑。2、对范进刻画最为精彩的“发疯”一段，默读，是怎样塑造这个醉心功名的腐儒形象。（1）精彩的语言和动作描写，勾画出神魂颠倒，亦痴亦狂的丑态看，可笑可怜（2）侧面烘托范进发疯的丑陋可怕三、追本溯源，探究主题。1.孟郊云：“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”，金榜题名，本是人生美事，高兴还来不及，可范进为什么疯了呢？2.主题四、拓展延伸大家认为范进喜极而疯是喜剧，还是悲剧呢？谈谈你的看法？五、小结六、作业：1.完成练习册。2.

5、完成小片段《范进发疯之我见》，不少于400字七、板书设计：范进中举吴敬梓范中举前穷困潦倒欺贫爱富乡邻冷遇进丈人辱骂世态炎凉中中举后丈人巴结社会景象乡邻捧场举乡绅附势趋炎附势