教案范进中举.doc

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1、《范进中举》教案一、教学目标1、简要了解故事情节，分析中举前后范进及周边人的变化。2、分析范进及胡屠户人物形象，领会各种描写方法对塑造人物性格的作用。                     3、欣赏本文对比和讽刺的艺术手法。二、教学重点难点1、重点：分析范进及胡屠户人物形象，领会各种描写方法对塑造人物性格的作用。                                                                         2、难点：通过人物形象分析，揭示封建科举制度的罪恶本质。三、课时

2、安排1课时四、教学方法跳读法、提问法、情境创设法、点拨法五、教学过程（一）、故事导入（二）、作者和作品介绍（三）、整体感知1、学生速读课文，了解故事梗概（检查预习作业）2、老师概括故事梗概（三）、分析人物形象1、范进的生活在中举前后有很大的改变，体现在哪些方面？2、范进周围人在范进中举前后都有哪些变化？3、胡屠户是本文刻画的又一主要人物．范进中举前后，胡屠户对他的态度发生了哪些变化？课文从哪几个方面写出这些变化？表现胡屠户是一个什么样的人？5、讽刺是本文突出的艺术特征，找找全文可笑的地方，想一想在笑的背后隐含着什么？6、

3、小结     （四）、拓展范进中举可能会因此改变很多人的人生，其中，我觉得一定少不了胡老爹，下面请大家结合文中胡屠户的人物性格，发挥自己的想象，以“范进中举后，胡老爹的生活”为方向，用100字左右的文字表述一下自己的所想。（五）、作业在学习的本文的基础上，结合范进中举前后的悬殊变化，续写《范进中举》。（六）、板书范进中举吴敬梓前后中范进穷困潦倒唯唯诺诺有功有名圆滑世故众乡邻不予理睬无人问津送米送酒送肉都来帮忙张乡绅不知有范进称兄道弟骨肉至亲胡屠户谩骂训斥羞辱自大凶狠阿谀奉承敬畏讨好举性格：嫌贫爱富趋炎附势粗俗贪婪虚伪的市

4、侩形象。对联：忆往昔，无米无柴，谁来雪中送炭？看今朝，有功有名，都来锦上添花。主题：揭示了封建科举制度扭曲人的心灵，败坏社会风气的罪恶本质。