入学教育教案.doc

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1、瑞安市塘下镇第三小学2014学年第一学期教案主备人：包文燕调整人：课题（教学内容）入学教育课时安排第周第课时共计课时教学目标教学目标1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。教学重难点教学重点：知道学校的名称和自己是一年级几班的学生教学难点：大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。教学准备PPT课件、字母卡、教第一课时一、谈话揭题小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是──小学生。学生（出示带拼音的课题）。跟

2、老师读“我是小学生了”思考及调整学过程。当小学生高兴吗？当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。一、认识校名、年级、班级  我们这所学校的校名谁知道？（请学生回答）1．出示带有拼音的校名小黑板。2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。3．谁知道，我们的学校在什么路上？我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？（可根据学校周围的特点设计问题）4．教师边画边讲年级与班级。（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。）5．说一说：我是（）小学（）年级（）班的小学生。三、自我介绍我们这个班有（）个小朋友。大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，

3、那就得互相认识—下。1.示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？2．同桌互相介绍。3．介绍爱好。4．小结：今天我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。四、巩固与延伸老师点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。作业设计课内：自我介绍课外：认识同学板书设计我是（）小学（）年级（）班的小学生第二课时课时目标：1．知道上课用眼、用耳、用脑的重要，初步学会专心听讲的方法。2．懂得上课发言要先举手、后发言，初步养成发言声音响亮的习惯。一、出示模型，导入活动出示眼睛模型（或板画）。提出问题：小朋

4、友，这是什么？你知道眼睛有什么用处？（学生讨论）二、激情明理导行我们小朋友都有一双明亮的眼睛，有的小朋友会用眼睛来学习，有的小朋友却不会用眼睛来学习。为什么？下面我们来做个游戏。（1）游戏明理：“小小照相机”。（2）怎样才算会用眼睛呢？（3）训练用眼“听”指挥。教师用不同内容训练学生用眼，如老师讲话、同学发言、翻书朗读等。（4）出示耳朵模型（或板画）明理。耳朵和眼睛是好朋友，眼睛是人体的照相机，耳朵就是人体的录音机，它能把听到的声音都录在脑子里，所以我们也要学会用耳朵来学习。（5）怎样才算会用耳朵呢？学生讨论后，教师归纳：老师讲课用心听，同学回答仔细听。边听边想动脑筋，认认真真学本领。（6

5、）训练用耳听。教师在教室的各个方位讲话，请学生听后回答讲了什么，看看学生是否听得清。（发言的学生要大声讲，讲清楚）（7）发言先举手，声音要响亮。①讨论：我们会用眼睛也会用耳朵，上课想发言应怎么做？②示范举手。③举手姿势训练，教师巡视，纠正动作。④小试验明理。⑤发言训练老师提简单的问题，请学生回答，进行评议。三、课堂小结今天我们知道了上课怎样用眼睛、耳朵、嘴巴、脑子来学习，希望大家能按要求去做。我想我们一定能学好本领，成为一名爱学习的好学生。作业设计课内：练习课堂规则课外：回家做给父母看看板书设计上课专心听发言先举手认真看仔细听第三课时课时目标：1、细观察课本上的图或教学挂图，反复训练正确的

6、读写姿势，培养良好的读书、写字习惯。2、过反复训练，使学生了解读书写字时必须要达到的基本要求，并能在实际操作过程中不仅自己自觉做到，还能督促旁人做到，逐渐养成形成习惯。一、讲故事导入同学们，今天老师在路上看到了一只小花猫，哭得很伤心，老师把它带来了。你们想知道小花猫为什么哭吗？二、听故事明理小朋友，我以前像你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书；写字时，身子趴在桌子上。时间一长，我就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便！别的小花猫能跑能跳，天天能捉到小老鼠，美美地饱餐一顿，而我一跳眼镜就要掉，老鼠从眼前跑过也看不清，天天饿肚皮。一出汗，热气就沾

7、在镜片上，什么都看不见。我真后悔啊！小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊！（出示活动课题）三、演示导行（1）出示读书姿势投影片或挂图教师示范，学生跟着做。（教师示范分解动作，速度稍慢，边示范边讲解）①身体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。（2）请学生看写字姿势投影片或挂图①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。“一寸”是