入学教育—教案

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1、入学教育有四幅图画，分別是“欢迎新同学、学习语文很快乐、正确的读卩姿势和执笔方法。”H的是帮助学生了解学校生活，感受学校生活的快乐；感受学习语文的圧趣，培养正确的读书姿势和执笔方法。教学时，可引导学生观察图画，了解图意。并根据各学校不同的情况，把了解图意与参观校园结合起来，指导学生认识校园，了解课堂常规。对读书、写字姿势的指导，可以模仿图画，实际做练习。一、教材简说（2课时）本课由四幅图画纽成。第一幅图以“欢迎新同学”为主题。展示了新学期开学，校园内外欢乐、有序的场景。校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说

2、着什么，个小同学正在和自己的爸爸说“再见”，一个小同学止在和老师互相问好。校园美丽而整洁。教学楼高高险立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。通过观察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面,感受老师的亲切，并学习一些简单的礼貌用语。第二幅图以“学习语文很快乐”为主题。教室里，同学们正在上语文课。从黑板上贴着的马、牛、羊图片，以及生字“马、牛”可以看出，学生们正在学习牛字“马、牛、羊”。一位小同学正踮起脚把生字尺片贴到相应的图片下而。女教师亲切地望着她，欣喜地微笑着。其他同学端端正疋地坐在椅子上，专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的牛动有

3、趣。第三、四幅图以“良好的读写习惯”为主题。第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体白然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头」E、启平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸，同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指，笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸而约成45度角。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿势和执笔方法，为今后养成良好的读帖、写字习惯打好基础。二、学习目标1.观察图画内容，初步

4、了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。1.依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。2.通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。三、教学建议（一）指导学生观察、讲述学主初入学，对学校生活还不了解。四幅图画是学生了解学校牛活的窗口。教师可以指导学生按照一定的顺序观察呦而，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说些什么？通过白主观察图画，讲述画面内容，学牛逐步了解学校牛活，感受学习氛围。知道在课堂上要做些什么，该怎样去做。教师切忌用单纯的讲解，代替学生对画面的观察和感受。（二）联系学校实际把观察图画和观察本校校园

5、结合起来。女II,带领学生参观学校，引导学生了解：我们学校的旗杆竖在哪里，我们怎样举行升旗仪式；我们学校有哪些专用教室，我们在那里上什么课；我们学校的操场在哪里，那里有哪些体育和游戏设施，课间、课后我们应该怎样在那里游戏、锻炼。（三）进行模拟练习观察、讲述之后，要创设情境演练，使入学教育形象化、具体化，落到实处。如，进行图一的教学时，教师和学生町以模拟每天第一次见面时的相互问候；可以在引导学生观察国旗的同时向学生简述参加升旗仪式的要求，并播放一段国歌，师生共同模拟向国旗行注H礼。（四）激发学习兴趣要让学生感到上学真好，学习语文真好,想方设法激发学牛学习语文的兴趣。如，观察第二幅图时，可以

6、设计提问：同学们在上什么课？这些字你认识吗？谁愿意把这些字读给人家听？这样，使那些认识一些汉字的学牛有充分展示白己的机会,激发他们多认汉字的愿望。同时告诉不认识这些汉字的学生，学习汉字并不难，很快大家都会认识这些字，经过语文学习大家都能看卩、写字。让所有的学生都觉得学习语文很有意义，上语文课很有趣。（五）培养良好习惯止确的读书、写字姿势和执笔方法，是在长期的学习过程中逐渐形成的，但起步的训练十分重耍，入学教育要为学生养成良好的习惯打好基础。女II,观察第三、四幅图时，耍指导学牛认真看图，知道什么是正确的读书、写字姿势和执笔方法，同时要指导学牛模仿图小人物练一练，教师逐个检查，发现问题及时

7、纠正。教师在此后长期的教学活动屮，依然要重视良好学习习惯的养成教冇，对学生严格要求，随时提醒，及时纠正，常抓不懈。教案教学要求:1、观察图画内容，使学生初步了解学校牛活，感受教师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。2、依据画面提示，对学生进行尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。3、观察与演练结合，培养学生愿意与老师和同学友好交谈的态度。重点：使学生明白口己已经是小学生了，要尊敬老师、热