小班教案反思.doc

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1、高高兴兴上幼儿园(2011/9/1)活动目标：1、熟悉班级的活动室，认识本班老师。2、消除陌生感和胆怯心理。3、培养喜欢上幼儿的情感。活动准备：环境布置“娃娃家、玩具屋、木偶、小小图书馆”，教育挂图。活动指导：1、欢迎新朋友。教师在班级门口迎接幼儿与家长，请他们参观班级，让幼儿熟悉班级环境，消除紧张心理,稳定情绪。2、引起幼儿兴趣。出示木偶，提问：它们是谁？（小兔、兔妈妈）示范讲述，提示幼儿向它们问好。3、教师边表演边讲述：早上，兔妈妈要上班，它问小兔：“妈妈要上班，小兔上哪里？”小兔说：“妈妈去上班，我高高兴

2、兴上幼儿园。”兔妈妈把小兔送到幼儿园，小兔向兔妈妈挥挥手说：“妈妈再见！”小兔高高兴兴来到班上，看见老师，向老师鞠躬说：“老师早。”小兔有礼貌，老师喜欢它。4、幼儿练习说短句。5、分组游戏。鼓励幼儿寻找自己喜欢的朋友一起到娃娃家等区域玩。6、游戏《藏朋友》。组织幼儿将自己带来的玩具藏在班级的某一个不易让人发现的角落，明天上幼儿园再找出来玩。7、观看大班幼儿表演。活动延伸；1、语言区放教育挂图，供幼儿讲述。2、教师根据当天班级活动中幼儿的情绪表现，进行家访。3、请幼儿回家向家人说说上幼儿园的情形和心情。4、请家长

3、引导幼儿阅读亲子手册。活动反思:“高高兴兴上幼儿园”这一活动是结合幼儿的实际情况开展的。它让幼儿在认识老师，认识自己班级的同时，逐渐认识集体，走入集体生活，并渐渐地喜欢集体生活。因此如何让幼儿在刚入园的第一天就感受到幼儿园的温暖，感受到各种游戏活动带来的快乐，就成为我本次活动的首要任务。首先，我在开学前就将班级布置的很温馨，班门口的图案大而且鲜艳，这是为了让孩子喜欢幼儿园并能在最快的速度认识自己的班级而特设的。区域活动中，我认真的观察着幼儿，让适应力强胆大的孩子带着胆子的朋友玩，对个别哭闹的孩子用移情的方法，让

4、他转移注意力，动手操作他感兴趣的玩具，并不时的与他交流，鼓励他，抱抱他，让他感受到老师的关爱，愿意同老师交朋友。活动开始时，我选择了幼儿都喜欢的小兔手偶，配合声情并茂的表演，让孩子们很快忘记了离开父母的焦虑感，而把注意力集中到故事里。活动中，除个别幼儿因为第一次上幼儿园，有时断时续的哭闹现象外，大部分幼儿都能融入教师预设的情境中，和教师开心的游戏学习。希望孩子们能尽快适应幼儿园的生活，喜欢老师喜欢同伴，充分感受幼儿园的快乐，真正的达到高高兴兴上幼儿园。