说课教案13.doc

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1、说课教案13课题：unit3Isthisyourpencil？SectionB1a-2c说课人：栗鑫说课内容：各位老师，各位评委大家好！我叫栗鑫，今天我说课的内容是人教版初中英语教材七年级上册unit3Isthisyourpencil？Period3第三课时。下面我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法以及教学程序五个方面进行说课。一、教材分析本单元围绕着“Isthisyourpencil?”这一主题展开听、说、读、写等多种教学活动。教学内容贴近学生的生活，更易激发生学习兴趣；同时又能够将英语用于实践生活，体现英语的实用性，培养学生的发散思维

2、能力；本节课的话题是lostandfound，主要内容是学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“Howdoyouspellpen?P-E-N.”。培养学生能在日常生活中有效地使用语言进行表达，为今后学习打下坚实的语言基础。二、教学目标新课程标准指出，激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展学生自主学习的能力和合作精神是中学英语教学的基本任务。根据学生已有的认知基础及本课在本单元中的地位和作用，我确立了本节课的教学目标有以下三个方面：1.知识目标(KnowledgeObjects)：1

3、）通过本课时学习，学生能熟练掌握本课单词和词组，。了解情态动词must,助动词do以及find的过去式found。2)掌握本节课的新句型：：—howdoyouspellwatch？—W-A-T-C-H3）能够读懂一些简单的招领和寻物启示2.能力目标通过本节课学习,使学生了解写寻物启事和失物招领的内容和格式，提高学生解决类似问题的能力。3.情感目标让学生在具体的语言情境的交际中，感受英语所带来的实用性，增强学生学习英语的兴趣和信心，学会如何礼貌地询问物品的主人，体现对他人的关心，培养友好互助的精神和学生拾金不昧的好作风。三、教学重点和难点基于对教材和

4、教情的分析，我确定本节课的教学重点是学习失物招领和寻物启事的内容和格式。本节课教学难点是阅读一些简单的招领和寻物启示，能从中获得相关信息。。四、教学方法现代英语教学改变了以往“以讲为主”的教学模式，从语言的实际意义出发来安排教学活动和教学形式，以达到语言交际的目的。本单元围绕着失物招领，在教学时使用情景教学，增强学生的学习效果。因此本节课主要采取情景教学法，配以任务型教学，直观教学、听说法，练习法，从学生的实际生活经验出发，努力为学生创造真实的、贴近生活的情境。通过情景操练，达到掌握单词和重点句型的目的。体现了以学生为主体，以教师为主导，以任务为主

5、线的教学原则，也充分调动了学生学习英语的积极性和参与性，让学生在轻松的环境下学习新知，做到学而乐，乐而学。五、教学程序Step1：warming-upandleading-in首先我先带领学生复习上节课所学语法知识，让学生说出他们各自拥有的跟学习有关的物品，再让学生分角色表演一个寻物的对话，巩固练习。接着进入新课，学习本课单词，同时告诉学生这节课要学到失物招领和寻物启事，这样能更快，更有效地物归原主，激发学生学习英语的主动性和学习兴趣。Step2：presentation1.Workon1a引导学生将单词与物品相连，形成直观记忆。接着引入本课新句型

6、：-what’sthis?-it’sawatch-howdoyouspellit?-W-A-T-C-H。再就图中物品与同桌练习对话，巩固新单词和新句型2.workon1c-1e，听录音完成题目要求并完成1e的游戏,根据Lindaandmike的物品编写对话，在实践中锻炼学生说英语的能力。3.学习失物招领和寻物启事。首先我带领学生notices,并翻译解释他们的意思。再带领学生学习其中的短语及情态动词must的用法如，asktheteacherforit;e-mailmeat,callmeat。。mustdosomething，，把本课的重难点、知识

7、点首先突破，扫清阅读障碍。接着让学生自由阅读，提问学生notices的内容，了解学生掌握情况，并完成2c。4.模仿课本上的notices，写一个失物招领和寻物启事，注意格式，并让学生编一个认领对话，使物品物归原主。Step3：summary1.再一次引导学生复习本课所学词汇和句型，并教育学生关爱同学，培养拾金不昧的精神。2.布置作业：背诵并默写本课新单词，写一个失物招领和寻物启事，检验学生这节课所学到的知识，同时又可以对学生的整体水平有一个了解。我的说课到此结束，谢谢大家！