排球说课稿 2.doc

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1、排球正面扣球教学设计说课稿排球正面扣球教学设计说课稿一、指导思想：本节课贯彻执行“健康第一”、“以人为本”的指导思想。以激发学生的体育兴趣，发展学生的基本技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性思维和终身体育锻炼的习惯。二、教材分析：扣球是排球基本技术中攻击性最强的一项技术，它在比赛中占有重要地位，是得分、得发球权的主要手段，也是进攻中最积极有效的武器。扣球是战术配合中的最终目的，强有力的、富有战术目的的扣球，可使对方难以防守和组织反击，从而掌握比赛的主动权。通过扣球练习，可提高学生的灵敏、速度、力量、耐力等身体素质和动作的准确性、协调性

2、，增加内脏器官的功能。参加排球比赛可培养勤奋、助人、团结拼搏的优良品质。三、学情分析：由于当前独生子女数量大，吃苦精神、个性差异差等原因加上公体的学生普遍身体素质比较差，所以在学习时教学内容一定要合理安排。但现在的学生生性活泼、好动，模仿力、好奇心强，学习积极性高、勇于竞争、自我表现欲强等特点也为很好的完成教学提供了有力的条件。要想学生在整节课都精神饱满、持久的投入到课堂教学中去，就要选择学生感兴趣的教学方法和手段。因此在教学中，都需要采用学生喜闻乐见的情景，紧紧地抓住学生的心理，使他们积极主动地投入到课堂教学中来，不仅学好了，而且还玩好了！四、教学目标：1、知识技能目标：通

3、过学习正面扣球，让大部分学生能做出正确扣球姿势，掌握扣球技术要领，为以后教学比赛打好基础。2、能力培养目标：培养学生运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的好习惯；使学生具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；形成健康的生活方式。3、情感目标：加强学生勤奋、助人、团结拼搏的优良品质，激发学生积极性和创造性，增强组织纪律性教育。五、教学重点和难点：重点：挥臂击球动作。排球正面扣球教学设计说课稿难点：起跳点和起跳时机。六、主要教学方法：讲解示范法、分解教学法、比赛法、游戏法、评价法、纠正错误法等。七、教学过程：按人体生理活动能力变化规律将本节课分为三个部分准备部分（20’）基

4、本部分（60’）结束部分（10’）详细教学流程：（一）准备部分：（时间20ˊ强度：小）1、课堂常规：A、体育委员集合整队，报告人数；B、师生问好；C、老师宣布本课内容及要求；D、安排见习生。队形：☆♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀注：♀代表学生，☆代表老师2、一般准备活动：（作用：降低肌体的惰性，以及肌纤维的粘滞性，提高神经系统的兴奋度，为练习作好充分准备）方法：围绕排球场做热身跑，在跑的过程中加上侧身跑、后退跑练习；（提高学生练习兴趣和练习效果）。组织：教师领跑围绕排球场慢跑5圈。队形：☆3、游戏：搬运排球比赛（运用排

5、球来做游戏器材，可以让学生熟悉球性，游戏又能调动学生学习排球的积极性；游戏时将全班分成两组进行比赛，还能提高学生的竞争意识）队形：A队B队♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀○○♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀4、专项准备活动（根据本节课内容，重点活动主要运动的关节和部位，降低受伤机率）方法：肩关节运动、腕关节运动、指关节运动、原地直膝跳、原地收腹跳排球正面扣球教学设计说课稿组织：教师领做并口令指挥。队形如下：（同学相对站立可以起到相互监督、互相争优的效果）♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀☆♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀（二）基本部分（时间：60ˊ强度：中偏上）教学形式：教师分

6、别采用提问—引导—示范—要求—总结—辅导与激励的方法来教学，而学生采用认真听—尝试练—探究学—合作帮助—表演和展示自我风采等方法来学习。教学方法：1、教师示范完整的正面扣球技术动作。学生原地的模仿练习，同时思考：正面扣球的动作方法对身体有哪些特殊要求？教师在示范过程中讲解动作的要点,助跑、起跳、空中击球和落地，动作连贯、协调，重点解决挥臂击球动作。学生在教师的引导下集体总结出动作要领。（助跑节奏慢到快，一步定向二步跨；后步跨上猛蹬地，两臂配合向上摆；腰腹发力应领先，协调挥臂如甩鞭；击球保持最高点，全掌（五指微张）包球击上旋。）2、教师示范讲解练习中的重难点。重点主要是挥臂击球

7、动作，难点主要是起跳点和起跳时机。3、学习助跑、起跳加落地。、讲解示范助跑、起跳、落地技术动作；、采用分解教学法教学：首先助跑起跳的脚下动作→手臂摆动的动作→落地缓冲→最后完成助跑、起跳加落地；（运用分解教学有助于学生更好的掌握助跑起跳的各个细节）、教师口令提示下学生集体练习动作；、教师对学生典型错误进行纠正；、纠正错误后再一次集体练习动作。易犯错误及纠正方法、助跑结束后应踏地制动；教师示范从助跑到踏地制动，学生模仿，体验制动感觉。、起跳时上体应稍向右转；老师口令强调。、落地时应屈膝、收腹缓冲下落力量，