笔算乘法说课稿.doc

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1、《笔算乘法》说课本节课的内容是人教版小学数学三年级下册第五单元的内容。在此之前，学生已经学习了两位数乘一位数笔算和两位数乘整十数口算，这为过渡到本节课的学习起到了铺垫作用。学习本节课的内容，为下节课进一步学习两位数乘两位数进位的笔算打下基础。因此本节课在整个教材中起到承上启下的作用。二、说教学目标结合三年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、知识目标：使学生经历探索笔算方法的过程，掌握基本笔算方法，能正确进行计算2、能力目标：使学生在探索计算方法和解决实际问题的过程中体会新旧知识的联系，能主动总结、归纳笔算方法

2、，培养类比及分析，概括能力，发展应用意识。3、情感目标：使学生在主动参与活动的过程中，进一步体验学习成功带来的快乐，激发探索计算方法、解决问题的兴趣。三、说教学的重、难点本着《小学数学新课程标准》，在吃透教材基础上，我确定了以下的教学重点和难点。教学重点：两位数乘两位数不进位的笔算方法。教学难点：笔算乘法积的定位。四、说教法“教必有法而教无定法”，只有方法得当才会有效。根据本课内容特点和三年级学生思维活动的特点，我采用直观演示、设疑思考、集体讨论、合作探究等方法。六、说教学过程一、情景引入今天是小红的生日，妈妈决定给小红买一套《少

3、儿百科》丛书，她们来到了书店，大家认真看主题图，你知道了哪些信息？问题是什么呢？要求这个问题，怎样列式计算呢？教师板演：24×12(为什么用乘法计算？)二、自主探究，理解算理1、合作探究算法。谁会算24×12＝？小组合作，在小组里说一说自己的方法，要让同学听得懂，小组交流，指名板演。生124×124824288生224×2＝4824×10＝24048+240＝288生312×4＝4812×20＝24048+240＝288请笔算的同学说说笔算过程，先算什么，在算什么，最后算什么？3、教师小结笔算方法以及笔算过程中需要注意的地方。三、

4、分层练习，巩固算法1、用竖式计算：（让学生板演，教师订正，并评价鼓励）23×13＝33×31＝43×12＝11×25＝2、小医生。3、解决问题：64页3、4题。(1)你从图中知道了哪些数学信息？这道题要我们求什么？(2)学生尝试做题后，汇报解题方法。四、总结1、这节课你学会了什么？