2019-2020学年北师大版六年级下学期期中数学试卷（4）D卷.doc

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1、2019-2020学年北师大版六年级下学期期中数学试卷（4）D卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题(共11题；共30分)1.（2分）一根圆柱形的木料长4米，把它锯成3段，表面积增加了12平方分米，这根木料的体积是________立方分米．如果锯成3段用了3分钟，那么把它锯成6段要用________分钟．2.（2分）因为5a=4b，所以b：a=________：________3.（1分）一种长方形零件，画在比例尺是10：1的平面

2、图上，长是30厘米，宽是16厘米，这个零件的实际长是________厘米。4.（4分）4：3.5的比值是________，的比值是________，这两个比的比值________，所以这两个比________(填“能"或“不能”)组成比例。5.（1分）把1.6、6.4、2和0.5四个数组成的比例是________。6.（1分）一个底面直径10厘米、高15厘米的圆锥形木料，过圆锥形木料的顶点把圆锥垂直于底面切割成形状、大小完全相同的两块，表面积增加了________平方厘米。7.（2分）比例尺是1：30000表示________，也表示_____

3、___．8.（3分）如果A×3=B×5，那么A：B=________：________，B比A少________ %．9.（12分）用12个边长是1cm的小正方形摆一个长方形，你有几种摆法？①可以摆成长是________厘米，宽是________厘米的长方形，即________×________＝12。②可以摆成长是________厘米，宽是________厘米的长方形，第10页共10页即________×________＝12。③可以摆成长是________厘米，宽是________厘米的长方形，即________×________＝12。1

4、0.（1分）圆锥的体积是30立方厘米，和它等底等高的圆柱的体积是________．11.（1分）甲、乙两地的实际距离是100千米，在一幅地图上，量得两地相距5厘米，这幅地图的比例尺是________．二、判断题(共6题；共12分)12.（2分）（2011•大姚县）圆柱的体积比与它等底等高的圆锥的体积多2倍．（判断对错）13.（2分）判断对错一辆汽车从甲地到乙地所用的时间和速度成反比例14.（2分）判断对错.圆的半径和面积不成比例.15.（2分）判断对错求圆柱形通风管需要多少铁皮，就是求圆柱形通风管的侧面积。16.（2分）圆柱的体积是圆锥体积的3

5、倍。17.（2分）判断对错.如果圆锥的底面积是圆柱底面积的3倍，则圆锥和圆柱的体积相等．三、选择(共5题；共10分)18.（2分）如果x与y互为倒数，那么x与y之间的关系是（）A.正比例    B.反比例    第10页共10页C.不成比例    19.（2分）一个圆柱体的侧面展开图是正方形，这个圆柱体的底面直径与高的比是（）A.1∶π    B.π∶1    C.1∶2π    20.（2分）旋转能得到（）A.圆柱    B.圆锥    C.一个空心的球    21.（2分）把一个底面周长是9.42分米，高6分米的圆柱，沿底面直径切成两个半圆

6、柱后，表面积共增加了（）平方分米．A.36    B.18    C.7.065    D.14.13    22.（2分）把一个圆柱切拼成一个近似的长方体，体积与表面积（）A.都变了    B.都没变    C.体积变了，表面积没变    第10页共10页D.体积没变，表面积变了    四、解答题(共2题；共25分)23.（20分）求出下列x的值（1）7：2=28：x（2）=（3）：3=x：（4）：x=：．24.（5分）你可以通过哪些方法得出一个圆锥形物体的体积？将你的方法写出来．五、判读下面各题中的两种量是否成比例？成什么比例？为什么？(共

7、1题；共5分)25.（5分）判断下面各题中的两种量是否成比例，成什么比例，填在横线上。（1）打字员打字速度一定，打字时间与打字总数。________（2）正方形的面积和它的边长。________（3）课本单价一定，购买课本的本数与总钱数。________（4）书的总页数一定，每天看的页数与所需天数。________（5）圆锥的体积一定，圆锥的底面积和高。________六、应用题(共6题；共30分)26.（5分）一个圆锥形零件，高12cm，底面直径是20cm。这个零件的体积是多少?27.（5分）（如下图）把一根底面直径是10分米、高12分米的圆

8、柱体木料沿直径对半锯开，木料的表面积增加了吗？增加了多少？第10页共10页28.（5分）数学课上，王老师要求同学们用数学语言描述生活中的事．请你从数学