部编版二年级下册语文第八单元检测卷.doc

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1、部编版二年级下册语文第八单元检测卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、积累与运用(共7题；共49分)1.（7分）我会写zāogāoshìqinglínglíng_____________________kěndìnglóutīnǎojīnxiǎogǒu____________________________2.（4分）形近字组词情_______                   咽_______清_______            

2、       烟_______3.（4分）根据拼音写同音字。máng光_______   _______然    繁_______   文_______4.（5分）查字典。①“吕”字共_______画，第二笔画的名称是_______。②“滥”字的音序是_______，部首是_______，组词为_______。5.（19分）补充词语，并回答问题。（1）①眉_______目_______     ②亭亭_______      ③明_______皓_______第8页共8页④文质_______  ⑤膀_______腰_______      ⑥浓

3、_______大_______⑦鹤_______童_______     ⑧步履_______   ⑨欣_______若_______（2）以上词语中属于“ABCC”式的是_______；“形容老年人气色好，有精神”的词语是_______；“形容定路腿脚不方便，歪歪倒倒的样子”的词语是_______。（填序号）（3）选择一个你喜欢的词语造句：_______6.（5分）按要求写句子①他经常回忆过去有趣的往事。（修改病句）②锋利的刀刺穿了厚厚的门板。（改为“被”字句）③例：刘丽丽天天早晨坚持跑步，所以她的身体很棒。刘丽丽身体很棒，是因为她天天早晨坚

4、持跑步。内洞一团漆黑，所以我们什么都看不见。④雷达的天线难道不像蝙蝠的嘴吗？（改为陈述句）7.（5分）看词义写出词语，并选择一个词语造句。①出人意料地突然来到。_______②由不得自己做主，控制不住自己。_______③非常逼真，好像活的一样。_______④不经过思考就作出反应。_______造句：_______二、阅读与理解(共2题；共37分)8.（25分）阅读下文，回答问题第8页共8页《山中杂记》节选而且是怎样有趣的事，你看小鸟破壳出来，很黄的小口，毛羽也很稀疏，觉得很丑。它们又极其贪吃，终日张口在巢里啾啾的叫！累得它母亲飞去飞回的忙碌

5、。渐渐的长大了，它母亲领它们飞到地上。它们的毛羽很蓬松，两只小腿蹒跚的走，看去比它们的母亲还肥大。它们很傻的样子，茫然的跟着母亲乱跳。母亲偶然啄得了一条小虫，它们便纷然的过去，啾啾的争着吃。早起母亲教给它们歌唱，母亲的声音极婉转，它们的声音，却很憨涩。这几天来，它们已完全的会飞了，会唱了，也知道自己觅食，不再累它们的母亲了。前天我去探望它们时，这些雏鸟已不在巢里，它们已筑起新的巢了，在离它们的父母的巢不远的枝上，它们常常来看它们的父母的。（1）给下面划线的字注音。____________________________蓬松觅食雏鸟憨涩（2）写出

6、下面词语的反义词。稀疏——_______     丑——_______    偶然——_______（3）找出对刚出壳的小鸟进行外貌描写的句子。（4）从短文来看，小鸟是怎样慢慢长大的？（5）读文中画线的句子，能让人想起孟郊_______的中的“_______，_______。”两句诗。（6）你觉得你长大了应该怎样对待自己的母亲？9.（12分）课外阅读。百灵鸟的歌每当百灵鸟敞开歌喉，那优美的歌声立刻招来无数听众，大家议论纷纷夸奖它，百灵鸟听了高兴万分，每天从早到晚不知疲倦地唱着。可它唱得越卖力，听众越来越少了，最后连一个听众也没有了。百灵鸟很难过

7、，它便到喜鹊大姐那里去诉苦：“大姐，我的歌喉那么好，但大家为什么都不来听我唱歌呢？我又没有骄傲！”第8页共8页喜鹊说：“小妹，你的歌喉还是那么好，但你总是反复地唱那支歌，大家都已经听厌了，自然也就不愿意再去听了。”百灵鸟听了，谢过喜鹊大姐，当天就赶去学了几支新歌。第二天，当它又亮开歌喉时，大家又都飞来了，听得津津有味。（1）短文一共有_______节。（2）第 _______节写了喜鹊大姐说的的话。（3）百灵鸟感到苦闷的事是？（4）百灵鸟唱得越卖力，听众却越来越少的原因是？三、思考与表达(共1题；共5分)10.（5分）仔细观察图，从中选一幅，把

8、故事的经过和他们之间的对话交代清楚。第8页共8页参考答案一、积累与运用(共7题；共49分)1-1、2-1、3-1、4-1、第8页共8页5-1、5-2、