语文人教版五年级上册自学自悟，强化启示.doc

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1、三、自学自悟，强化启示。（一）课件出示问题，学生分小组思考交流：问题一：我不愿意将鱼放回湖里的理由？问题二：纵有百般理由，却不得不舍。为什么呢问题三：舍得舍得，有舍有得。“我”得到了什么？（二）小组代表发言，汇报本组学生的探究结果。1、我不愿意将鱼放回湖里的理由？（1）这是一条来之不易的鲈鱼。“过了好长时间”：结合“晚霞辉映”“晚上十点”，大概推断过了三四个小时。“小心翼翼地一收一放”：耐着性子地遛鱼也是一个很不容易的过程。（2）．这是一条难得一见的大鱼。“啊，好大的鱼！我从来没有见过这么大的鱼。”（3）天知地知。“我抬头看了一下四周，到处都是静悄

2、悄的，皎洁的月光下看不见其他人和船的影子。”“没有人看到我们，更无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的。”2、纵有百般理由，却不得不舍。为什么呢？（1）．这是规则要求，不得不舍。资料引入：鲈鱼体长（可达60多厘米），口大，银灰色，背部和背鳍上又小黑斑，以鱼虾为食，生长快，肉嫩鲜美，栖息于近海，早春在咸淡水交界的地方产卵，为了保证鲈鱼的繁衍，美国政府规定，在开放日之前不允许捕捞捕捞正在产卵和生长中的鲈鱼。这是每一个渔民都应该遵守的规则。讨论：禁渔期这么长，这最后短短的两个小时有那么重要吗？小结：自觉遵守规则的需要，这条鲈鱼不得不舍。（2）．不得不舍是父

3、亲强硬要求的结果。哪些句子可以读出父亲的坚决态度？找读句子，谈体会，再读句子。一方面是“我”的依依不舍，另一方面是父亲不容商量的坚决。分角色体会。（3）．父亲如此坚决，难道他不喜欢这条鲈鱼吗？“欣赏”“盯着看了好一会儿”。“一看一盯一转”，包含了复杂的心理斗争。同样喜爱，同样欣赏，同样不舍，但在规则面前，不得不舍。3、舍得舍得，有舍有得。“我”得到了什么？（1）幻灯片出示，“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。把钓到的大鲈鱼放回湖中，一个人要是从小受到这样严格的教育的话，就会获得道德实践的勇气和力量。”（2）从哪里看出“我”获得了道德实践

4、的勇气和力量呢？“不止一次遇到”、“当我一次次……就会想起……”，结合“我”和我的生活理解“鱼”。（3）让我们一起来接受文中父亲的告诫吧！出示句子：“道德只是个简单的是与非的问题，实践起来却很难。”齐读。