语文人教版五年级上册我是小小推销员.doc

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1、人教版语文五年级上册教学设计课题：我是“小小推销员”户允小学李竹芝【教材分析】《小小推销员》是人教版小学语文五年级上册语文园地三中安排的一次口语交际教学。要求“向别人介绍一种商品”，规定了交际内容是“把商品推销出去，让大家对你的商品产生兴趣从而购买”。学情分析本班学生共有34人，大部分学生一旦有老师去听课，就胆小、不主动发言，语言积累少，表达不流畅。【教学目标】1、激发学生交际欲望，让学生产生听说和评价的愿望，指导学生初步学习推销方法。　　2、运用口头语言进行交际，提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力，培养

2、良好的听说态度和人际交往能力。　　3、面向全体，注重师生互动，生生互动。给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。【教学重、难点】　　重点：怎样生动而有效地推销自己的物品。难点：评议推销商品过程中的优、缺点，提高交际水平。【教学准备】1、学生准备：准备待推销的物品。2、教师准备：多媒体课件。【课时安排】1课时。【教学过程】一、口语训练说说自己的家乡。二、导入新课师：请大家看老师写两个字！（推销）试着读一读，再读，什么是推销啊？孩子们。在哪儿见过？（生结合生活经历谈）师：在生活中，你是否在别人的推销下买了什么？

3、那你能不能回忆一下他们当时介绍了些什么？他们介绍的那一点打动了你，让你买下那件商品？（生谈）哦，这位推销员真有智慧！你的这件往事让我想起一个故事，想不想听？１、师：故事要从20多年前说起。美国一所著名商学院发生过两个著名事件。27年前，有一位学生成功地向当时的美国总统推销了一条三角裤而获得奖学金100万美金；27年后又有一位天才向布什总统推销出商学院给他的一把斧头，成功地完成了27年来无人完成的作业，也获得了难得的100万美金，现在他可是美国著明的营销大师——乔治。赫伯特。孩子们，你们愿不愿意挑战自己，也给自己

4、一个机会。２、今天这节课，大家也来当一回小小推销员，看看我们能不能将自己的商品推销出去？有信心吗？（小小推销员）三、探究新知1、要想推销成功，可是有诀窍的。请同学们看课本53页，自由读一读。你觉得我们推销商品时，要如何介绍自己的产品呢？2、指明读口语交际的要求。我们可以从哪些方面介绍自己的商品呢？（板书：外观、规格、用途、使用方法）1、试着练习说一说。（出示课件）2、要想把产品推销出去，仅仅给商品做个简单介绍是不够的，那在推销商品的时候需要做好哪些事情呢？（看视频）3、汇报交流，教师归纳：内容：详细介绍、条理清

5、楚表述：清楚流畅、生动形象态度：亲切自然、热情有礼4、现在，我们就把教室当成大市场，课桌当柜台，四人小组练习推销。还可以给自己的商品设计一条广告语。听老师要求：认真倾听不仅是有礼貌的表现，还是个好习惯，推销员，使出看家本领，推销你的商品，顾客，认真倾听，提出问题，买到物美价廉的商品。开始吧7、小组派代表上台。下面老师就请同学们到前面进行推销展示，其他同学要认真听，听完针对他们的表现，要给出你的评价。8、小结：看得出还有很多同学想展示自己的推销才能，可是由于时间的关系，我们可以回家向爸爸、妈妈以及你的小伙伴推销你

6、的小物品。四、当堂练习把自己的商品具体的写下来。五、归纳总结结合板书总结：今天的口语交际课，我们不仅学会清楚、准确、有条理地介绍商品，还学会了用生动、形象的语言和恰到好处的动作去打动顾客。给重要的是在宣传、推销的过程中养成诚实守信的优良品德。【作业设计】把自己的商品具体的写在作业本上。【板书设计】介绍商品：外观规格用途使用方法六、教学反思