第1站多民族大家庭.doc

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1、河津市初中课堂教学改革校际联合体南片区说课稿学校柴家中学年级九年级课题名称多民族大家庭教师姓名王军梅教学背景分析对课标的理解和把握课程内容2.2知道我国是一个统一的多民族国家，各民族人民平等互助、团结合作、艰苦创业、共同发展。活动建议2.7分组搜集不同国家、民族和区域的独特文化，认识文化的多样性和丰富性。教学内容分析和选择1、我国是统一的多民族大家庭2、我国各民族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华多元一体的格局3、我国各族人民共同促进了国家的繁荣与发展学生情况分析本节内容较为简单，学生容易理解掌握，但学生对少数民

2、族的相关知识了解甚少。教学重难点重点了解我国的民族概况和民族关系难点增进学生的民族情感，自觉维护民族团结教法和手段图片展示法、合作探究法、教学程序一、导入新课看歌词，听歌曲《爱我中华》引出题目二、讲授新课（一）我国的民族概况：我国是统一的多民族国家1、学生预习教材内容，完成导学案上的试题2、提问：我国由多少个民族构成？各民族的分布状况如何？各具特色的民族文化形成的原因是什么？（出示图片师生共同了解）（过渡）：了解了各民族的概况以后，接下来我们进行一个知识小竞赛3、小组合作探究：说说你所了解的少数民族的风俗习惯、服饰、语言、

3、民族节日、宗教信仰、民歌等等。(小组代表发言后，教师展示图片引导学生了解更多的少数民族知识)（过渡）：通过刚才的学习讨论大家已经了解了一些少数民族知识，那么，你们知道各民族之间的关系怎样呢？（二）我国的民族关系学生回答：我国各族人民密切交往，相互依存，休戚与共，形成了中华民族多元一体的格局。教师讲解：中国历史上的四次民族大融合提问：请同学们结合中国古代史举例说明我国各民族的密切交往（展示图片）教师讲解：事例；民族融合的原因。小结：各民族血脉相连，逐渐融合成为一个统一的中华民族，你中有我，我中有你，成为一个荣辱与共、不可分割

4、的整体。（过渡）：同时也是因为各族人民的共同努力，才造就了繁荣稳定的中华民族大家庭。（三）各民族人民共同努力，促进了国家的繁荣与发展1、（展示图片）教师带领学生了解少数民族的英雄史诗及英雄人物得出结论:我国各族人民，在长期的历史发展中，携手并肩共同努力，为维护国家统一、领土完整、民族和睦，都作出了巨大的贡献。提问：除了我们刚才了解的，你还知道那些少数民族英雄人物故事呢？教师讲述：2、（展示图片）羊毛衫、伊利牛奶、蒙牛牛奶得出结论:在社会主义建设进程中，各族人民又用自己的聪明才智，共同促进了我国的经济和各项事业不断繁荣。课堂

5、总结：同学门，我国的各族人民共同努力，促进了国家的繁荣与发展。而我们青少年学生是祖国的未来和希望，我们是不是也应该努力学习科学文化知识，把自己培养成才，为祖国贡献自己的一份力量？板书设计多民族大家庭我国是统一的多民族大家庭我国各民族人民密切交往、相互依存、休戚与共，形成了中华多元一体的格局我国各族人民共同促进了国家的繁荣与发展教学效果预测学生对本节课内容基本掌握对课堂教学的建议1、在上课之前应让学生自己搜集少数民族的相关知识，这样小组合作交流才能开展的更好。2、建议学生利用节假日能走出去看一看，多了解中国的文化，拓宽自己的

6、视野，增长知识，更有利于教学。河津市校际联合体南片区第二初中课堂教学改革研讨会教师议课发言稿学校姓名议课主题时间听完两节课后的感受在课堂活动方面好的建议和解读课标方面好的措施