《丰富多彩的节日》说课.doc

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1、《丰富多彩的节日》说课地方课程《人文与社会》四年级上册松北区乐业小学裴晓岩《丰富多彩的节日》说课稿   一、教材分析和处理：本课是小学地方课程《人文与社会》第三单元第二课《丰富多彩的节日》。教材是让学生熟知我国的节日，并且了解一些少数民族在过节日的时候都是怎样庆祝的。教学目标我是这样确定的：   1.了解传统节日和纪念类节日的习俗和来历以及家乡少数民族过节的风俗，培养学生热爱生活、热爱家乡的情感。   2.培养学生收集、整理、分析和运用信息的能力,交往与表达的能力。   教学重点：了解几类节日的来历、风俗。教学难点:理解不同民族独特节日活动的历史渊源、文化内涵及民

2、族凝聚力。教材处理：让学生在讨论、交流的过程中更多的了解民族节日，再加以多媒体的辅助使学生印象深刻。   二、教学流程的设计：   （一）联系生活，谈话导入利用学生生活中感知的假日引入。“不久前，我们刚刚经历了国庆长假，你能说说你是怎么过国庆节的吗？其实在我们的生活中还有许多其他丰富多彩的节日呢，让我们一起了解一下吧！”把学生带入本课，明确学习内容。  （二）整合资源，以案导学   这个环节我利用学案让学生们自由学习,把学习主动权交个学生,体现自主学习。学案一传统节日节日名称  时间   节日来历 节日活动端午节   清明节   重阳节   中秋节      学生

3、依据学案，阅读教材，小组交流，全班交流，完成学习任务。   大屏幕出示学习任务：分别完成重阳节、中秋节的内容。   *了解家乡少数民族过节习俗。“黑龙江有很多少数民族，各少数民族在过传统节日时有一些与我们不同的习俗。我们来了解一下家乡的少数民族是怎样过节的？”“传统节日中最隆重的就是春节了，我们就了解一下他们是怎样过春节的。”让学生了解到不同的居住地点有着不同的庆祝方式。   （三）聊聊纪念类节日   依据学案，熟知的信息，了解纪念类节日。   这个环节的设计是让学生把传统节日和纪念类节日区分开。那么纪念类节日是纪念什么的，人们是怎样庆祝这些节日的呢？由学生自由完

4、成学案二。学案二纪念类节日节日名称  时间   节日来历 庆祝活动               （四）节日的变迁   师：随着时代的变迁，我们过的节日也在变，花样也多了，比如：外国人过的圣诞节，现在我们也在过，我们还流行过哪些新的节日呢？   老师出示准备好的资料，让学生知道哪些节日是由国外引进到我国的。   （五）作业我让学生回家搜集更多的有关我国节日的资料，充实知识面，更多的了解中国的节日习俗。    这是我对本节课的粗浅见解，一节课有亮点，有不足，还望领导老师给予批评指点。