人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第六组21古诗两首同步练习（I）卷.doc

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1、人教版（新课程标准）小学语文三年级上册第六组21古诗两首同步练习（I）卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础练习(共5题；共46分)1.（5分）看拼音，写词语bú duàngū fānyín pánzhì yúqīng chǔ________________________________________2.（5分）抄写词语通讯             辐射       勘测3.（8分）读诗《饮湖上

2、初晴后雨》选出这些词语在诗中的正确解释。（1）“奇”的意思是_____   A.奇怪。    B.奇妙。    （2）“西子”指的是_____   A.美女西施。    B.西湖。    （3）“空蒙”的意思是_____   A.云雾迷茫的样子。    B.空的，没有东西。    第6页共6页（4）“潋滟”的意思是_____   A.非常美丽。    B.波光闪动的样子。    4.（6分）写出下列词语的反义词。厚------________          新-----________           

3、   出-----________轻易------________      宁静-----________              柔弱-----________5.（22分）阅读短文，回答问题。______________去年生日那天，爸爸送我一只美丽的“小花鹿”。它既不会跑，也不会跳，是个泥制的储蓄罐。“小花鹿”可真讨人喜欢。圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。脸上嵌着两只明亮的眼睛，透蓝的眼眶里，那圆溜溜的黑眼珠还真有神采呢！一张小嘴微微撅着，像是要跟我说话。“小花鹿”的身体是

4、橘黄色的，上面还有大红色的梅花斑纹。它那条又小又短的尾巴向上翘着，显出一副调皮的样子，它整天静静地蹲在我的写字台上。我在它的脖子上系了一条绿丝带，打了个蝴蝶结，这一下，它变得更加神气和漂亮了。自从我有了“小花鹿”以后，那些话梅啦、山楂啦、橄榄啦，不像过去那么吸引我了。我不再随便买零食吃，把节省下来的钱，从“小花鹿”后脑勺上的小口子里塞进去。每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。.一天又一天_____一个月又一个月_____不到一年_____“小花鹿”变得沉甸甸了_____我

5、抚摸着它_____高兴地说_____这下_____我就可以去买许多书啦_____你的功劳真不小啊_____（1）给没有加标点的地方加上标点。第6页共6页一天又一天________一个月又一个月________不到一年________“小花鹿”变得沉甸甸了________我抚摸着它________高兴地说________这下________我就可以去买许多书啦________你的功劳真不小啊________（2）联系上下文解释词语：①倾听：________②功劳：________（3）第二自然段是围绕哪句话来写的

6、，用“________”画出来。（4）给短文加个题目________（5）作者自上而下有顺序地描写了“小花鹿”的外形：脑袋→________→________→________→________→________→________（6）“小花鹿”的功劳是________。（7）判断下面的句子是不是打比方的句子，不是的打“×”。①圆圆的脑袋上，一对粉红的耳朵向上竖着，仿佛在倾听周围的动静。________②每当我这样做的时候，“小花鹿”就像吃到了鲜嫩的树叶一样，高兴得眯起眼睛笑了。________第6页共6页参考

7、答案一、基础练习(共5题；共46分)1-1、2-1、3-1、3-2、3-3、3-4、4-1、第6页共6页5-1、5-2、5-3、5-4、第6页共6页5-5、5-6、5-7、第6页共6页