分式的乘方及乘方与乘除的混合运算.docx

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1、引生活的清渠活水入无边的数学妙境大连市知行中学滕晓莉本学期分式的运算不仅是本学期的重点内容，同时也是后续学习内容的基础，所以学生对分式的运算的理解及应用极为重要。结合课标要求和本节课的教学任务，确定本节课的教学重点是数学运算能力的培养.本节课是分式乘除法的第二节课，在本节课的教学中我认为应该从以下几个方面入手第一、知识体系上从初中数学的整体来看，学生是先从数到式，整式到分式，在七年级的时候，前面学生已经学习了整式以及整式运算，类比这部分知识，分式和分式运算的学习也是这样贯穿于初中数学的学习过程的，并且很多数学知识的学习都应该用类比的方法展开，因此，在本节课的教学开始，我有意识地引导

2、学生思考要善于将学习路径进行迁移，学习的方法进行迁移。第二、教学方式上鉴于学生已有分式乘除计算的学习经验，在对乘除混合运算还不够深入的情况下，通过游戏竞答环节复习巩固乘除法公式，提高学习分式计算的兴趣，结合例题1的学习引发学生对分式乘除法混合计算学习的思考。分式乘除法统一成乘法运算，类比数的学习，继而将乘法的计算上升为乘方的学习，形成完整知识体系，难点问题得以解决。学习了分式的乘方运算，再引导学生完成乘除法和乘方的混合运算学习，注意计算顺序，符号和最后结果的处理，难点和易错问题发挥小组学习的优势，合作研究，互相纠错改正并总结经验。教学中发挥学生的主体地位，让学生敢于思考、敢于质疑、

3、敢于尝试，事实证明学生的潜力是无穷的，只是在于老师去不去挖掘。放手给学生这一思想始终贯穿于本节课，让学生总结分式乘除及乘方混合运算的步骤，方法及注意事项等。第一、学习方法上我们学校一直倡导的是小班化合作学习的教学模式，在学生独立解决问题出现困难的时候发挥小组的合作能力，今天的学习，有些问题是有难度的，学生们就很快的想到要合作交流，找到解决的方法，体会到成功的乐趣。数学学科的新课标提出学科核心素养，数学抽象、逻辑推理、数学建模、直观想象、数学运算、数据分析。通过培养这些素养，对于学生的将来发展有深远的影响，这些素养将会在解决问题中陪伴着一个人的一生。对于新课标提出的新要求，教师应在课

4、堂教学中去落实。