2019年《一路花香》评课稿.doc

《2019年《一路花香》评课稿.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、2019年《一路花香》评课稿　　92019年《一路花香》评课稿一路花香，好富有诗意的题目。　　文如其名，不仅体裁新颖(咋看还以为是篇散文)且蕴含哲理。　　老师独特的教学风格更给这篇文章增添了一番风味。　　执教老师在教学时有以下特点　　一、注重语言的概括性如课一开始让学生回忆本篇课文的主要内容，用几句话简单的表述，而回答的同学都把这篇课文细细的复述了一边。　　老师就提醒学生要学会概括，这是语文语言的特点之一，并巧用屏幕上的9个词概括了整篇课文，简单、明了，重点突出。　　可见语文功底非凡!　　二、抓住主线

2、，展开教学以破水罐感情变化的词为主线，分成三大块来学习，通过描写挑水工和破水罐的两次对话，深入体会破水罐的心理活动。　　在教学中积极引导学生抓住重点词句，交流自己的感受，体会人物说话时的心情。　　如从十分惭愧、一丝快意等词感受破水罐心理活动的变化;从道歉、再一次向挑水工道歉体会破水罐因漏水而产生的自责，带着惭愧、自卑的心情。　　并以多种形式(默读、自由读、男女分角色读)朗读，在学生的读中老师不忘及时的指导，使学生深入文中，深入破水罐的内心。　　三、鼓励学生大胆发表自己的想法语文老师不仅要培养学生的朗读

3、能力，提高朗读技能，更是要培养学生会说的能力。　　因此，在课上老师在学生对课文有一定朗读体会的基础上，出示一幅一路花香的图，让学生在欣赏之余说说各自的感受，且还有要求不能说真美啊!这样的空话与套话。　　刚开始，学生似乎有点愣住了，不知道该怎么说，但在老师和蔼的鼓励下不要怕说错，看到什么就说什么。　　要用词!很快有一双双手举起来，且一个比一个说的好，说的形象、生动。　　接着，老师又提高要求，引导学生不仅要用眼去看，还要用鼻去闻，用耳去听，鼓励学生展开想象，大胆发言。　　效果很不错。　　在最后的欣赏散文，

4、体会寓意，畅谈自己的自身作用这环节中，更是让学生畅所欲言，充分地让学生感受到了自己的那份独一无二的价值，在大家面前见证了自己的作用。　　教育学生正确看待自己，有助于学生树立正确的人生价值观。　　　　内容仅供参考