语文人教版三年级下册《七色花》.docx

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1、教学内容：《七色花》教学目标：1.通过学习《七色花》，懂得拥有一颗善良的心的重要性。2.通过自己制作七色花，寻找属于自己“真善美”的梦想。教学过程：一、导入——情感铺垫1.PPT出示以下词语：黄粱一梦美梦成真梦寐以求魂牵梦绕异想天开昼思夜想浮想联翩左思右想过渡1：师：观察一下，你发现了什么？预设1：生：第一组都有“想”字，第二组都有“梦”字。过渡2：眼睛真亮！当这两个字组合在一起就变成了——生：梦想！过渡3：来，老师送你们两句与梦想有关的名人名言，要读出激情来！2.PPT出示：一个实现梦想的人，就是一个成功的人。梦想是让人坚持的动力，梦想

2、是让人行走的力量。二、赏花——巩固词语过渡1：人类内心只要存在希望、幻想与美梦，一篇篇动人的童话就会不断涌现……（PPT出示童话故事插图）过渡2：童话世界总是有着丰富的幻想与最美好的梦想，来，让想象为我们开启一段奇妙的旅程，欢迎进入神奇的七色花的世界。看，首先迎接我们的是词语朋友们。（PPT出示词语）过渡3：好了，打过招呼后，我们的词语朋友兴高采烈地离开了。写在书本上的只是文字，记在脑海里的才是我们的知识，希望大家以后能学以致用。三、述花——理清线索1.过渡：（PPT出示：美丽的七色花，就像我们五彩缤纷的童年世界。神奇的七色花，能实现我们

3、美好的愿望和梦想。）那么，我们来读一读课文吧。2.过渡：孩子们，想拥有它吗？拿出你们的作业，拿出那朵我们制作的属于珍妮的七色花，你们有没有把珍妮的愿望写上去？来，拿起我们手中的七色花，现在我们就是珍妮，谁来说一说，七色花帮助珍妮实现了哪些愿望？（生说完后PPT出示：抓住线索来复述课文能复述得更快更好。）这篇文章的线索是:花瓣颜色的顺序，也就是——预设：珍妮实现愿望的顺序。四、悟花——启迪智慧1.过渡：珍妮在用去花瓣的时候，有过快乐，也有过烦恼，现在她的手上只剩下——（生：一片花瓣了）PPT出示：珍妮一看七色花，只剩下一片花瓣了。她想：六片

4、花瓣都浪费了，这最后一片，要它做什么事，得好好想一想。2.过渡：通过这句话，咱们可以大胆地猜想一下，珍妮觉得哪几片花瓣是随便用的？如果你还不知道答案，赶快去书上找一找。3.（“浪费”和“好好想一想”变粗变红）从这两个地方我们可以看出珍妮已经懂得——（珍惜）过渡：正因为她曾经的过错，她懂得了——（珍惜），她正在为怎样做好最后一片花瓣而——（烦恼、左思右想、好好思考）2.（PPT出示维佳腿好前的图片及课文的描写句段）（1）读着读着，我们眼前就出现了一个怎样的维佳？看着这样的维佳，珍妮的心里充满了——预设：可怜、同情、遗憾请你带着这样的感情读一

5、读。（2）此时，珍妮心里的愿望是——（3）（PPT出示：“你一定能跑！”珍妮（）地说着，（）地撕下最后一片青花瓣……5.过渡：从刚才珍妮的举动中我们可以发现，珍妮是（）想帮助维佳，愿意帮助别人的孩子都拥有一颗（）的心，俗话说得好：鸟美在羽毛，人美在心灵，拥有一颗真诚、善良的心，珍妮就拥有了一颗（）的心。（引导学生说出真、善、美并板书）6.（PPT出示维佳腿好后的图片及课文的描写句段）现在的维佳变（）了同样快乐的还有——（珍妮）因为我们发现帮助别人就会得到——（快乐）其实，快乐的还有——（生思考）回想一下，当初是谁帮助了珍妮？老婆婆也同样是

6、真心想帮助珍妮，她也拥有一颗（）的心，一颗（）的心，老婆婆帮助珍妮就是间接地帮助了——（维佳）7.过渡：没有爱的语言是乏味的，有真、有善、有美，就会有——（爱）（板书：爱）看一看，老婆婆对珍妮的是什么爱？长辈对下一代的爱叫做——（关爱），珍妮对维佳的是——（友爱）是的，从他们的举动中，我们还发现了关爱和友爱，现在再回过头来看，七色花，它仅仅是美丽吗？仅仅只是神奇吗？它还代表着我们的——（指板书）老婆婆送七色花给珍妮的同时，也把（）的种子撒进了珍妮的心中。（课件出示：真实造就善良，善良酝酿美丽。）五、写花——熏陶情感1.过渡：那些杰出的童话

7、，读过后，会停落在你心里、记忆里、精神的花园广场里，那些弥漫在书里的东西，会成为你的想念、你的语言、对你的生活的指点……就像我们学了《七色花》一定会记住三个字——（真、善、美）2.过渡：如果你有一片七色花的花瓣，你最想实现一个什么愿望？拿出属于我们自己的七色花，选出最好的一个愿望，写在花瓣上，让我们一起来制造属于我们自己的七色花。（生朗读自己的愿望）3.孩子们，梦想就是动力，梦想就是希望，让我们一起去寻找“真善美”的梦想！（播放《超越梦想》）真板书设计：面包圈花瓶复原北极美善恢复健康玩具消失玩具回家