语文人教版三年级下册《七色花》教学设计.docx

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1、《七色花》教学设计教学目标：1、有感情地朗读课文；继续练习默读；培养想象能力。2、理解课文内容，通过比较，让学生明白最后一片花瓣做的事情最有意义，因为助人乃快乐之本。3、了解小姑娘愿意为别人带来幸福和快乐的好品质。教育学生要做有意义的事情。教学准备:歌曲《爱的奉献》。教学时数：一课时教学过程：一、同听《爱的奉献》这首歌导入1、师：同学们，喜欢听歌吗？我们一起来听一首歌。谁知道这首歌叫什么名字吗？（《爱的奉献》）这首歌主要表达那一个字？（爱）2、出示课件，认识花朵。师：今天，我们我们一起来学习一个有关“爱”的童话故事《七色花》。（师生

2、板书课题）二、品读文本，潜心会文1、阅读自读提示，请大家根据自读提示自由地读课文。（1）、给每个自然段标上序号。（2）、注意把字音读准确，把语句读通顺。（3）、把不认识的生字词用圈圈起来。（4）、想一想课文主要讲了什么？课文主要讲小姑娘珍妮意外地从老婆婆哪里得到了一朵神奇的七色花，她利用七色花的花瓣实现了自己的种种愿望，并且用其中的一片花瓣帮助了一位有残疾的小男孩的故事。2、认读生字词。（指名读）3、师：珍妮的七色花是怎样得来的呢？（读第自然段完成练习）珍妮去买（），结果（）被跟在后面的（）吃掉了。于是，珍妮去追（），结果（）。她（

3、）地哭起来。一位（）就给了她一朵（）的七色花。4、学生自由读课文，完成以下问题。（用波浪线在文中划出有关句子）（1）、七色花是什么样子的？（2）、七色花又是怎样的一朵花？5、合作探究，分组讨论：七色花的七片花瓣各帮助珍妮实现了哪些愿望？要求：讨论后回答，并找到相应的自然段重点读，读出合适的语气6、想一想：（1）、你认为哪一片花瓣用得最有意义？为什么？师小结：珍妮用最后一片花瓣做一件最有意义的事。珍妮给小男孩送去健康与快乐的同时，她也快乐了自己。（2）、从这个童话故事里你懂得了什么？赠人玫瑰，手有余香帮助别人，快乐自己做事要做有意义的

4、事三、总结延伸，拓展升华1、师小结：从同学们的朗读中我感受到了珍妮的内心深处的幸福与快乐。前六片花瓣带来的快乐仅仅是暂时的，而最后一片花瓣为小男孩带来了健康，给自己带来的是永久的快乐。2、同学们，假如也给你一片神奇的七色花瓣，你将用来实现自己的什么愿望呢？请你静心想一想，把你的愿望说给大家听。（学生说，师板书）3、同学们，其实，只要你有一颗善良的心，所有的愿望就都能成为现实；只要你的心中充满爱，我们相信七色花就在你的心中。四、课外延伸，读书成就梦想引用高尔基和普希金关于读书的名人名言“书籍是人类进步的阶梯”、“书籍是人类的精神食粮”

5、，给学生介绍读书的好处，并向学生推荐课外阅读《安徒生童话》、《格林童话》两部童话故事，为今后的“语文主题学习”新课改奠定基础。