语文人教版三年级下册《七色花》教学设计.doc

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1、《七色花》教学设计教学目标：   1、引导学生理解课文内容，教育学生做一个善良、助人为乐的人。   2、指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，并能讲述七色花这个故事。   3、学习课文一个片段，迁移写法。   4、仿写课文，完成《魔铃》的片段练习。教学重点：　读懂课文内容，学习珍妮善良、纯真的美好心灵。理解珍妮用掉第七片花瓣最有意义，体会小姑娘的美好心灵。教学难点：学习写作方法，学会片段练习。教学过程：  一、谈话激趣，导入新课。   1．谈话导入。   2．出示：七色花   3．指导朗读描写七色花的句子。   4．掲题。  二、初读课文，了解大意   1.快速地默读课文

2、，边读边想课文写了一件什么事？  2.填空提示。  3.这朵七色花怎么用呢？指导朗读相关句子。   4．快速默读课文，用波浪线画出写七色花神奇功能的句子。   5、用自己的话简要说出七色花的功能。   6、比较七色花七种用法的句子，寻找共同点。 三、聚焦片段，了解写法1、同学们，在这七种用法中，你觉得那种用法最有意义？说说理由。   2、聚焦片段，了解写法。   3、你看到了一个怎样的珍妮？指导朗读句子。 四、写法迁移，创作童话   1、传说这小狐仙有一个发着绿光的小魔铃，它能实现你的三个愿望。只要你轻轻地摇一摇魔铃，对它说：“小魔铃呀，小魔铃，我想——”它就能帮你实现愿

3、望。现在，这个小狐仙把这个魔铃送给了你，你打算怎么用呢？拿出笔，学着课文中的写法，写一写你其中的一个愿望。　    2、选取有个性的作文片段，进行展示活动。  3、进行及时评价，告诉学生，仿写也是习作的一条有效途径，加上合理的开头结尾就是一篇美丽的童话故事。    五、小结只要我们心中有一份爱心，人人都有拥有神奇的七色花和魔铃。