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时间:2020-02-28
《语文人教版四年级上册《颐和园》读写联动教学设计.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、颐和园教学设计 禅城区深村小学四(2)班梁志毅 一、有感情地朗读课文二、回忆课文内容。1、师:作者是按什么顺序来介绍颐和园的?小结:作者按照自己游览的先后顺序来介绍颐和园,这种方法就叫移步换景,也叫作地点转换顺序或游览顺序。(板书:移步换景)2、从课文那些语句可以看出移步换景的游览顺序?3、生交流。课件出示。这些句子起什么作用?(过渡)北京的颐和园是个美丽的大公园。进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。……走完长廊,就来到了万寿山脚下。……登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望……从万寿山下来,就是昆明湖。……
2、颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。(齐读)4、师:颐和园风景优美,向人们展示了一幅精妙绝伦的山水画卷。老师也被作者笔下的美景深深吸引住了,其中令我印象最深刻的是第四自然段(投影)5、请同学们和老师一起美美地读一读吧!边读边想,你发现了什么?师小结:这个自然段,是按照方向变化的顺序来写的。作者的观察点是固定的,在万寿山上,地点没有发生变化,但是作者的观察视角(方向)发生了变化,看到的景物、景色也就不同了。 三、读写结合,临摹章法1、同学们,我们学以致用的机会到了。昨天,老师当了一次导游带同
3、学们参观了一下校园。现在老师又把大家带到科教楼三楼(图片),看看从三楼看校园的景色又是怎样的呢?大家可以仿照第四自然段的观察方法来写一写校园的片段。2、10分钟写片段,教师巡视,适时指导,即堂评讲。四、指导写文师:现在请同学们想想看,写游记类的文章,应该注意哪几个方面呢?小结:(1)选择有代表性的景物来写(2)按照一定的顺序写。(游览顺序、方位变化顺序、季节变化顺序。)(3)运用好过渡句。(4)抓住景物特点写具体。2、拓展。(1)课件出示校园平面图。学生观察。我们的学校有哪些景物。(学生说,教师相机点击出示实景图片)
4、(2)如果要你写《美丽的校园》你打算选取哪些代表性的景物?(3)你打算按什么顺序来描写这些景物。说说你的游览路线。校门----操场----教学楼-----运动场——科教楼——知行书廊学生自由练说或者小组说,指名说。
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