语文人教版四年级下册习作《说说心里话》教学设计.doc

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1、习作：《说说心里话》教学设计一、真心话大冒险（有话大声说出来）生活中，同学们常常有许多特别想说却又不好意思或者不敢说出来的话，今天老师就给大家一个说话的机会，看看谁能在《真心话大冒险》中闯关成功！屏幕出示1.你爱爸爸多一些，还是爱妈妈多一些？（1）学生选择（2）勇敢汇报在爸爸、妈妈中，你选择的人是谁？为什么没有选择另一个人呢？此时此刻，假如你更爱一些的这个人现在就站在你的面前，你最想对他说的一句话是什么？请大声说：“XX，我爱您!”“XX，您辛苦了!”2.如果满分100分的话，你会给田老师打多少

2、分？（1）学生打分，亮分（2）汇报（3）追问：为什么给我打这个分数呢？说说你的理由。其它几分扣在哪里了？请你给我提一些小建议。大胆说出来：“老师，我希望您......”3.揭示课题人无完人，无论是父母、还是老师，身上总会出现这样或那样的不足，同学们能直言不讳、跨越了心中的障碍，毫无保留地说出了自己心中最真实的想法，这些没有隐瞒、没有伪装的真话、实话，就叫做“心里话”。今天这节课，我们就来上一节习作课—说说自己的心里话。（1）板书课题，齐读课题。（2）根据课题质疑（3）看到这个课题，你脑海里产生了

3、哪些疑问呢？（什么是心里话？为什么要说心里话？对谁说？说什么？怎样说？......）二、激发素材，唤起积累（一）对门房爷爷说其实，在我们的身边就有很多倾诉心里话的对象1.PPT出示门房田师照片这个人是谁？除了送水、送报，平时，你看见过他为我们做了哪些事情呢？学生汇报（扫地、打扫厕所、浇花、替老师们接收快递、家长送书、送本、下雨家长送伞都是爷爷帮忙拿到教室给大家、晚上不回家住学校看大门......2.Ppt你想对门房爷爷说些什么呢？我想对门房爷爷说_______________（二）对校园绿植说前

4、段时间，田老师带同学们参观了我们的校园，你还记得我们参观了哪些植物吗？（蝴蝶兰，龟背竹，冬青球）这几天呀，学校又给操场的北面新栽种了绿植，每一个绿植都标注了名字。这些花草树木长得越来越美啦，一进校园，顿时让人神清气爽，看到这么美丽的景色，你想说些什么？我想对校园绿植说——（谢谢你美化了我们的环境，给人们带来了好心情；谢谢你装点了我们的校园；（......）谢谢你给我们带来了一份清凉，（一场大雨来临，花儿依旧抬起她们的头）谢谢你让我看到了生命的坚强......（当看到有人破坏绿植时候，你会说）我一

5、定会保护好你，让你快乐地成长......)我想对破坏绿植的人说——三、对谁说？------明确说话对象其实呀，我们说心里话的对象，可以是任何人、可以是任何物、你想对谁说，咱们就对谁说。1.下面就请大家闭上眼睛，打开记忆的宝库，静静地问一问自己，除了这些，我们还可以对谁说心里话呢？PPT大胆想象，发散思维2.但是，有些同学就会问了：老师，我想说心里话的对象太多，我究竟选择谁呀？请大家先写出自己最想说的三个对象3.全班汇报（1）建议同学们在三个对象里划去一个，留下两个。（2）从留下的两个里，再划去一

6、个，留下一个自己最想说话的那一个。（3）我想对（谁）（说什么）四、例文引路，探究写法同学们经过筛选，每个人都选择了自己说话的对象。那么怎样把自己的心里话表达得更吸引人呢？下面我们先来看看几位妈妈对孩子的心里话。1.播放家长们录制好的心里话视频（1）你知道阿姨们的心里话为什么能打动你吗？哪些优点值得你借鉴？板书：敞开心扉说真话具体事例诉真情（2）仔细回忆回一下，阿姨们跟自己的孩子说了哪些方面的话题呢？学生边说PPT边出示表示感谢提出要求倾诉烦恼真诚道歉回忆往事表达爱意提出希望......2.除了这

7、些，你认为我们还可以从哪些方面去说呢？（诉说委屈、解释误会、分享快乐）是呀，我们在说心里话的时候，说话的内容是不受限制的，敞开心扉想说什么就说什么，为了写出来的习作更加有说服力，必要的时候我们还可以列举一个真实的事例，使文章更生动、更能打动人心。五、说什么？------确定说话内容师：列举的这些内容中，你准备选择哪几方面去说自己的心里话呢？1.学生选择（可多选）2.说一说我想对他_________六、触摸心灵，抒写心声孩子们，到了你大显身手的时候啦，快快拿起你的心情卡片，把你的心里话写下来吧！1

8、.播放轻音乐，学生写最能表达内心的一段话2.自由展示、汇报、贴心情卡片七、老师对学生说心里话（配乐、播放PPT）同学们下去以后，也要和田老师一样，把你的心里话从头到尾完完整整地写下来，下节课我们进一步交流和讲评。