语文人教版六年级下册总复习之修辞手法.doc

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1、总复习之修辞手法六（5）李琴教学目标：1、复习夸张、拟人、比喻、排比、反问、设问、对偶七种修辞手法的特点，并让学生在习题中运用并巩固知识点。2、让学生能说出比喻句中的本体、喻体、比喻词。教学重点：1、重点复习比喻，能说出比喻句中的本体、喻体、比喻词。2、复习拟人句特点。教学难点：能说出比喻句中的本体、喻体、比喻词。教学课时：1课时教学过程：一、开门见山，直接导入课题。二、复习过程1、先出示拟人、排比、反问、设问、对偶的特点的ppt。（1）重点讲解拟人，让学生明白拟人，就是把不是人的物体赋予人的动作、感情色彩、语言等的

2、一种修辞手法。（2）对偶，利用对联分析一下，帮助学生理解。2、复习比喻（1）出示例句：妹妹的脸蛋圆圆的、红红的，就像一个红扑扑的大苹果。（2）由例句引出比喻的定义：为了描述A事物需要借助一个与它有相似点却不是一个种类的B事物来描写的手法叫做比喻。（3）比喻的基本类型分三种：明喻、隐喻（暗喻）、借喻。（4）借用例句：妹妹的脸蛋圆圆的、红红的，就像一个红扑扑的大苹果。帮助学生弄清楚本体、喻体、比喻词。（5）出示比喻句让学生说说句子的本体、喻体、比喻词。（6）借助本体、喻体、比喻词帮助学生理解明喻、暗喻、隐喻3、练一练（1

3、）、判断下列句子是不是比喻句，是的在括号里打“√”，不是的打“×”。1）他们像一群魔鬼似的，把我们包围起来。（）2）小徐长得像他妈妈。（）3）翠竹真不愧是“绿色的宝藏”。（）4）风一吹，鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来。（）5）骏马和大牛也好像在回味着草原的无限乐趣。（）（2）、用横线标出下列比喻句中的本体，用双横线标出喻体。1）刺猬遇到强敌，就成了一个可怕的刺球。2）月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。三、巩固练习1、写出下面句子使用的修辞手法。（1）我们是祖国的花朵，老师是辛勤的园丁。（）（2）石油工人一声吼，地

4、球也要抖三抖。（）（3）不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）（4）海底的动物常常在窃窃私语。（）（5）这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄。（）（6）火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。（）（7）两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。（）2照样子写词语。恩重如山（）（）（）震耳欲聋（）（）（）3按要求改写句子。（1）、那一摞碗在少年的头上不停的晃动着。（改为拟人句）（2）、日子很快就过去了。（改为夸张句）（3）妹妹的眼睛真漂亮！（改为比喻句）