语文人教版四年级下册21课《乡下人家》教学设计.docx

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1、一、激趣导入１出示PPT有关乡下人家的图片并配乐《走在乡间的小路上》：提问：看到这组图片，你有什么印象？２结合自己的生活实际，说说你所了解到的乡下生活是怎样的。３有一位叫做陈醉云的作家用非常细腻、优美的笔触为我们具体地描述了乡下人家的生活，你们想去看看吗？今天就让我们一起来学习第21课，一起走进乡村生活，一起领略它那份独特的美。二、自学生字、新词，初读课文，整体感知１自由读课文，借助拼音读准字音，对不理解的词语、句子作上记号。２练习将课文读通顺。３默读课文，找找课文哪一小节概括了乡下人家的特点？用铅

2、笔作上记号。三、汇报交流，了解自学情况１指名认读生字、生词。注意“饰”不要读成“sì”，“巢”不要读成“cáo”，“冠”字在本文的“鸡冠花”一词中读“guān”。２指名读自己喜欢的段落，注意读准字音，把课文尽量读通顺。３交流默读所得，找出全文的中心段落（最后一节）。4.教师强调的“结果”的两种读音和“场”的两种读音。四、深入阅读，感悟思想１全班齐读最后一节，理解“独特”“迷人”的含义，进而理解整段话的含义。２教师小结：“独特”是指“独有的，与众不同的”；“迷人”是说“吸引人”，这句话是说乡下人家，在

3、任何时候，在任何季节都有着自己独特的、很吸引人的美。五、自读课文，为画面拟小标题１小组讨论　２指名让各小组代表把拟好的标题板书在黑板上。六、配乐创设情境让学生认真美读，体会美景，积累美句子。PPT出示三段音乐，分别是轻柔优美的，轻松欢快的，和安静祥和的。让学生试听之后，为六个小画面配上自己喜欢的音乐来读一读。3.交流展示。4.把第一段落变成一首小诗来朗读。七、小练笔。1.出示拟人句子，让学生发现写法。2.让学生把文中写花的那段，用上拟人写法来写一写。春天，芍药……夏天，凤仙……秋天，鸡冠花……