苏科版初中八年级物理上册体验科学探究_教案2.doc

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1、体验科学探究【教学目标】1．通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”，使学生初步了解科学探究的过程，并激励他们像科学家那样，不畏艰辛，勇于探索。2．通过让学生经历“装满水的杯中还能放多少回形针”，体验科学探究的过程和方法。【教学重点】通过阅读与活动，让学生归纳并体验科学探究的过程和方法。【教学难点】组织学生做好“装满水的杯中还能放多少回形针”的分组实验【教学方法】学生阅读，实验及问题讨论。【教学过程】一、复习提问学生汇报实践活动情况，并展开讨论二、引入课题上节课我们已经观察了一些奇特的物理现象，可以说自然存在着无穷无尽的奥秘，科学家

2、也和我们一样，每天都会遇到各种各样的问题，那么，科学家是怎样进行科学探究来认识它们的呢？今天我们就体验科学探究。三、新课教学学生阅读“物理学家进行科学探究的故事”讨论：（1）阅读后有何感想？（2）结合阅读实验册，请你谈一谈科学探究的一般步骤（各抒己见，只要有道理，予以肯定）师生共同讨论得出科学探究的一般步骤：（1）提出问题（或发现并提出问题）（2）猜想与假设（3）制定计划与设计实验（4）进行实验与收集证据（5）分析与论证（6）评估（7）交流与合作例1．装满水的杯中还能放多少回形针（分组）玻璃杯口径较小编为1号口径较大编为2号纸杯口

3、径与2号玻璃杯相同编号为3号水开水冷水盐回形针若干搅棒器材：器材分组：每两人一小组，以组别分为四大组第一大组：1，2号杯，冷水第二大组：2，3号杯，冷水第三大组：1号杯，冷水，开水第四大组：1号杯，冷水，盐（加入冷水后搅拌成盐水）探究活动：先在杯中装满冷水（注意一定要最大限度加满，使液面凸起）猜想一：若将一只回形针轻轻放入水中，水是否溢出？试一试：水溢出没有？猜想二：在水不溢出的情况下，最多可放入多少回形针？试一试：最多可放入多少回形针，记录数据。各组改变条件，重复上述探究活动，记录有关数据。小组汇报交流，填表：组别最多可放入回形

4、针的数目有何发现冷水改变条件后猜想实际猜想实际1234问题：活动0.3中最多可放入回形针的数目与那些因素有关？瓶的高度是否对实验结果产生影响？请你设计一个实验加以探究？通过此题，可使学生初步认识控制变量法的思想。