苏科版物理八上《体验科学探究》教案1.docx

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1、最新苏科版物理八上《体验科学引言二、体验科学探究探究》教案11/5课时本课共课时本课为第课时总课时第课时课时目标1、通过阅读“物理学家进行科学探究的故事”,使学生初步了解科学探究的过程,并激励他们像科学家那样,不畏艰辛,勇于探索。2、通过让学生经历“装满水的杯子里还能放多少回形针”的探究活动,体验科学探究的过程和方法。教学及训练体验科学探究的实验；科学探究的一般过程重点仪器玻璃杯,水,回形针,注射器,食盐教具教学内容和过程一、导入新课自然界存在着无穷的奥妙,科学家是通过科学探究去认识它们的。板书课题：二、体验科学探究二、探究新知识1、我们先来看一个物理

2、学家伏打进行科学探究的故事教师实验,有意识引导学生注意科学探究的几个步骤活动一：学生看书,要求注意下面几个问题伽伐尼发现了什么？提出了什么看法？伏打提出了什么问题？伏打做了哪些实验,最终有什么成果？活动二：水中的气泡是怎样产生的？小结：通过以上的故事和我们的实验,我们可看出,进行科学探究一般需要做这样一些事：（1）、发现并提出问题；（2）、猜想和假设；2/53/5（3）、制定计划与设计实验；（4）、得出结论或提出问题；（5）、交流和合作活动三：探究装满水的杯子中还能放多少回形针观察现象：将一只回形针轻轻地放入装满水的杯中,看水是否溢出猜想：水不溢出,最多

3、能放多少只回形针？实验：实际放入的数量与猜测相比较交流：比一比,哪个小组放得多再猜想,放入回形针的数量与哪些因素有关？小结：实验结果可能很意外,猜想与实验结果的差别可能很大,因此,猜想不一定可靠,实验探究最具说服力。引导学生开展讨论：杯子的大小不同、材料不同、装入的水温度不同、水中有无杂质及杂质的不同等等。三、课堂小结1．科学家科学探究的故事；2．科学探究的过程；3．体验科学探究的乐趣。四、作业P6“”体验科学探究：1、乒乓球的反弹高度与哪些因素有关？2、怎样才能使纸飞机飞得远？3、晚上照镜子,怎样才能看清自己的脸？4、比较木头、瓷、铁、塑料等常见材料的

4、传热性能4/5课后札记5/5