沪教版五四制六年级语文第二学期试用本钱塘湖春行_教案1.doc

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1、钱塘江春行【教学目标】1．了解想象与联想及对比等写作手法。2．反复朗诵诗歌，感受春景的美好，体会作者的喜悦心情。【教学重点】1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。【教学方法】讨论交流为主，多媒体教学。【教学过程】一、导入新课，检查课前积累。1．导入语。2．学生活动：交流自己查找的有关春的诗。3．切入本课，明确目标二、朗诵，总体感受并进一步理解诗中作者的情感。1．范读：学生活动：静静地欣赏，并正音正字，正确把握诗句的朗读节奏。2．小组讨论交流：1）这首诗表达了诗人怎样的思

2、想感情？你是怎么知道的？2）学生活动：4人一组，各抒己见。3．组织班级交流。明确：《钱塘湖春行》抒发了诗人对春景的赞美之情。三、品味诗歌名句，体会深沉情思。多媒体画面、诗文朗诵。《钱塘湖春行》“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”通过“早莺”“新燕”这些极具早春特色的典型事物，把春天的活力及大自然从深冬的沉睡中苏醒过来的情形尽情展现。2/2“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”烂漫春花次第开放，使人看得眼花缭乱，如茵的绿草刚没马蹄。渲染了春天的生机勃勃。四、拓展提高：你喜欢这首诗么？为什么？1．思考。2．交流、点评。鼓励学生大胆说出自己的想法

3、，有创新者，只要合理，都给予肯定。五、有感情地朗诵并熟读。【作业布置】1．背诵。2．选其中的两句进行点评。2/2