教科版义务教育版七年级道德与法治上册正视自我，成就自我_教案1.doc

《教科版义务教育版七年级道德与法治上册正视自我，成就自我_教案1.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、正视自我，成就自我【教学内容】正视自我，成就自我——认识自我【教学目标】1．情感、态度与价值观目标：通过引导学生与他人相比较，帮助学生更好地认识自我，培养积极健康的情绪，增强学生自尊自信，进而促使学生扬长避短，为更好地发展自我而努力。通过引导学生正确看待他人对自己的评价，帮助学生积极面对他人的负面评价，在此基础上促使学生全面发展自我，帮助学生健康快乐地成长。2．能力目标：引导学生学会正确认识自己，既看到自己的优点和长处，又看到自己的缺点与不足。在此基础上，引导学生学会用发展的眼光看待自我，认识到自我是常新的，是可以变化和发展的，帮助学生

2、学会客观地评价自我，从而为更好地发展自我奠定坚实基础。3．知识目标：帮助学生理解正确认识自我的重要意义，掌握正确认识自我的方法和原则。【教学重点】引导学生学会运用正确的方法和原则积极探索并认识自我。【教学难点】认识自我的必要性及重要意义。【教学过程】一、导入新课漫画分析导入课题。6/6你认同晓军的自我评价吗？这会对他产生哪些影响？学生品读漫画，在教师引导下判断并分析漫画中同龄人晓军的自我评价。在此基础上，教师引领学生总结得出结论：正确认识自我对我们每个人的成长与发展具有十分重要的意义，我们要学会正确认识自我。二、讲授新课探究活动一：在古

3、希腊神话故事《斯芬克斯之谜》中，斯芬克斯是一个狮身人面的女妖，她每天坐在忒拜城堡附近的悬崖上，向路人提出一个谜语，过路人必须猜中，如果猜不中，就要被她吃掉。同学们，大家知道这个谜语吗？（如果学生知道，可以请学生出示谜语；如果学生不知道，教师可以继续介绍。）这个让无数人丧生的谜语就是：什么东西早晨用四条腿走路，中午用两条腿走路，晚上用三条腿走路？腿最多时最无能。学生回答教师提问，感悟体会这一古希腊寓言故事蕴含的深刻哲理。在此基础上，教师引领学生总结得出结论：作为人类，正确地认识自我不仅是十分重要的，也是十分艰难的。人的一生，认识自己最重要

4、，也最困难。探究活动二：为了更好地促进广大青少年健康成长，很多学校纷纷设立了“心理咨询室”，帮助同学们解答青春期遇到的种种困扰。周五下午自习课，某校“心理咨询室”的辅导老师吴老师迎来了一位七年级的女生晓丽。以下是晓丽对吴老师的倾诉。上小学时，我是一个活泼开朗、爱说爱笑的女孩，大家都十分喜欢我。可是，升入中学后，不知怎的，我的食量越来越大，身材也越来越胖，脸上还长出了很多小痘痘，这一系列的变化都让我郁闷极了。渐渐地，我上课不愿意主动举手发言了，被老师提问时也总是不由自主地脸红，声音小得像蚊子一样。下课我总是喜欢静静地坐在自己的座位上发呆，

5、更不愿意参加集体活动。回到家里，我也总是喜欢把自己关在房间里。即使节假日，父母叫我一起去姨妈家做客，我也不愿意去……我觉得现在的自己简直糟糕透了。假如晓丽的烦恼得不到及时解决，会产生哪些后果？假如你是老师，你能指出她目前存在的主要问题吗？学生站在老师的角度帮助案例中的晓丽答疑解惑，感悟体会在人的成长过程中，正确认识自己的重要意义。在此基础上，教师引领学生总结得出结论：正确认识自我，不仅可以使我们愉快地面对青春期的种种变化，而且也有助于我们各方面的发展。探究活动三：从以下两位候选人中选择一位来造福世界，你会选择谁？为什么？6/6候选人A：

6、笃信巫医和占卜家，有多年的吸烟史。候选人B：曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起床，读大学时曾经吸食鸦片，每晚都要喝两瓶白兰地。学生根据老师提供的候选人资料做出自己的判断和选择，并简要说明自己做出如此选择的理由。在此基础上，教师继续讲述：同学们，以上这两位候选人都是历史上曾经叱咤风云的真实人物，他们是谁呢？请看。候选人A：富兰克林·罗斯福——美国历史上唯一蝉联四届的总统，美国迄今为止在任时间最长的总统。美国历史上最伟大的三位总统之一，同华盛顿、林肯齐名。候选人B：温斯顿·丘吉尔——英国历史学家、政治家、画家、演说家、作家、记者，曾获

7、1953年诺贝尔文学奖。1940~1945年、1951~1955年期间曾两度任英国首相，被认为是20世纪最重要的政治领袖之一，带领英国获得第二次世界大战的胜利。这个意外的结果让我们明白了哪些道理？结合两位历史人物的简介，对比之前的选择，学生畅谈自己的感悟。在此基础上，教师引领学生总结得出结论：我们每个人都有自己的优点和长处，也都有自己的缺点与不足。因此，我们要实事求是地、客观地认识自己和他人，对自己和他人做出全面的、一分为二的评价。既要看到自己和他人的优点和长处，也要看到自己和他人的缺点与不足，根据实际情况做出判断，不隐瞒、不贬低、不夸

8、大。探究活动四：和同桌比一比，找一找各自的优点和缺点、长处与不足。学习纪律卫生礼仪其他我优点不足同桌优点不足6/6学生独立思考，与自己的同桌在学习、纪律、卫生、礼仪等方面进行比较，发现自己和同桌的优点和不足