外研版一年级起点七年级英语上册revision_module_B教案.doc

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1、RevisionmoduleB【教学目标】熟练掌握第三四模块的语言语法知识以及基本句型。能用一般将来时制定计划【教学重点】一般将来时【教学难点】一般将来时【教学过程】Step1presentation:askthestudentstodoapresentationaccordingtothetopicofmakingaplan1．Makeaquestionnaire.Writequestions.Usegoingtoandthefollowingwords.(Activity1)2．Workinpairs.Askandans

2、wer.Writeyourpartner’sanswersinthequestionnaire.(Activity2)3．Workwithadifferentpartner.Askandansweraboutyourfirstpartner.(Activity3)Example:whatareyougoingtodothisweekend?4．Writesentencesaboutthefuture.(Activity4)本活动要求学生独立完成，根据自己的想象，用将来时把所给单词或词组组成完整的句子。5．Workinpair

3、s.Askaboutyourpartner’ssentencesinActivity4(Activity5)本活动是在上一活动的基础上联系一般将来时态的问答方式，让学生两两对话练习。语法比较：通过上面的两个活动让学生以小组为单位比较一下begoingto和will的用法，包括句法结构和用法上的差别，然后教师总结概括。I’mgoingtoapianolesson.Step2:ReviewthedialogueandpassageofModule3and4:readthedialogueandpassage.Step3:Revi

4、ewthekeysentencesandexpressionsofmodule2and3．Step4:reviewthelearntgrammar2/2一般将来时：begoingto一般将来时：willStep5:dosomeexercisesonPPT,finishindividuallythendiscussingroupsStep6:makeaconclusion.【板书设计】RevisionmoduleA1.be(am/is/are)goingto计划打算去做……2.willdosth【教学反思】该单元核心教学项目是

5、“找寻物主”(Askingaboutownership),这就不免牵扯到物主代词(Possessivepronouns)的使用，但要让学生正确区分两种物主代词(形容词性的物主代词、名词性的物主代词)，并不能仅仅从有没有“s”来做为标准，当然可以让学生找到其中小小的规律，即形容词性物主代词(my)+名词(name) =名词性物主代词（mine）。另外，whose一词也可同法教学，它本身可以说是集形容词性和名词性于一身的一个词：Whoseclothesarethese?=Whosearethese(clothes)?类似的还有名

6、词的所属格也具备这一特征：Lucyhatlookslikehercat.=Lucylookslikehercat.本单元是功能（Askingaboutownership）、话题（Clothes）和语法项目（Possessivepronouns）的典型结合。2/2