人教版初中八年级生物上册软体动物和节肢动物.docx

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1、软体动物和节肢动物【教学目标】1．知识与技能（1）举例说明什么是软体动物，概述软体动物的主要特征。（2）观察蝗虫的外部形态，概述节肢动物的主要特征。（3）了解软体动物与人类生活的关系。2．过程与方法（1）通过阅读分析，养成良好的自学能力和分析归纳能力。（2）通过分组实验观察蝗虫的外部形态，提高观察、判断、推理及科学实验能力。3．情感态度与价值观关注我们周围的软体动物和节肢动物，知道动物是丰富多彩的，培养人与动物和谐相处的意识。【教学重点】理解软体动物和节肢动物形态结构与功能相适应的特点。【教学难点】教学难点

2、：通过观察蝗虫的外部形态结构，概述节肢动物的主要特征。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课教师利用多媒体播放寓言故事“鹬蚌相争，渔翁得利”的动画视频，并提出问题：鹬蚌相争的寓言故事大家都知道，那么故事中的蚌是什么动物？它有什么特征？与人类的关系怎样？通过这节课的学习我们就会了解这方面的知识。下面我们先一起学习软体动物。二、推进新课学习目标一：软体动物1．常见软体动物的观察4/4按照学生的分组给学生分发河蚌，让学生带着问题去仔细观察河蚌贝壳的形状、花纹和年轮，柔软的身体，运动器官——足，内脏团和呼吸器官

3、——鳃，还有外套一般的肉质膜。学生观察后思考以下问题：（1）贝壳在身体外面起什么作用？贝壳是怎样形成的？（2）你所观察的动物是靠什么结构运动的？又是靠什么呼吸的？（3）它们是如何获取食物的？2．其他软体动物进一步利用多媒体提供石鳖、蜗牛、乌贼等三种动物的图片，并请同学们观察图片，思考以下问题：（1）石鳖贝壳是什么形状？它靠什么运动？（2）蜗牛生活在什么环境中？贝壳是什么形状的？它靠什么运动？（3）乌贼生活在什么环境中？贝壳有什么特点？它是如何捕食和运动的？3．软体动物的主要特征小组共同总结软体动物的主要特征

4、：柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳；运动器官是足。4．软体动物与人类生活的关系（1）利用多媒体展示软体动物与人类生活的关系，师生共同明确软体动物对人类的有益价值。①食用牡蛎、扇贝、鲍等富含蛋白质和多种维生素，且脂肪含量低。②饰品螺壳和珍珠是很好的装饰品。③药用鲍的壳、乌贼的壳、珍珠粉可入药。（2）利用多媒体展示软体动物对人类有害的两个方面。①蜗牛可以危害农作物②钉螺是日本血吸虫的中间寄主，与血吸虫病的传播有关。学习目标二：观察蝗虫观察大屏幕上的蝗虫图片，并结合教材图5-16观察蝗虫身体的形态结构。1．观

5、察蝗虫的身体通过观察完成下列问题：4/4（1）蝗虫的身体分为哪几部分？这几部分各有什么主要功能？（2）说出1至9的名称。（3）轻轻捏一捏蝗虫的身体，体会一下有什么感觉？（4）教师进一步提问：坚韧的外骨骼对蝗虫有什么作用呢？2．观察蝗虫触角、足及翅的特点3．蝗虫的呼吸利用多媒体展示实验：将两只蝗虫分别放在甲、乙两支装满水的试管中，甲试管中的蝗虫头部朝下，乙试管中的蝗虫胸腹部朝下。提问：甲和乙两支试管中哪一只蝗虫先死亡？为什么？学习目标三：节肢动物的主要特征及与人类生活的关系教师提问：你还知道哪些常见的节肢动物

6、，这些动物有哪些共同特征？这些动物与人类有什么关系？教师利用多媒体展示节肢动物与人类的关系图片，总结节肢动物对人有益及有害的方面。1．食用虾、蟹等为人类和其他海洋生物提供了动物蛋白。2．药用蝎、蜈蚣、蝉蜕等可以入药，治疗疾病。3．仿生人们生活中的诸多发明都离不开仿生学，而许多利用仿生学的例子中离不开昆虫，例如模仿蜻蜓的翅痣用于消除飞机颤振，利用萤火虫发出的冷光制作荧光灯等。4．有些节肢动物可传播疾病例如蚊、螨叮咬人，并传播疾病。三、课堂小结通过思考题完成本课小结：1．你知道美丽的珍珠是怎样孕育的吗？2．蝗灾

7、为何一般发生在干旱的年份，而且蝗灾一旦发生就很难控制？3．在所有的动物类群中，节肢动物的种类和数量是最多的，想一想这与它们的哪些特征有关呢？【板书设计】第三节软体动物和节肢动物4/4一、软体动物1．主要特征（1）柔软的身体表面有外套膜，大多具有贝壳（2）运动器官是足2．与人类的关系（1）有益（2）有害二、节肢动物1．主要特征（1）体表有坚韧的外骨骼（2）足和触角均分节2．与人类的关系（1）有益（2）有害4/4