语文人教版二年级上册31.回声 .doc

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1、31、《回声》教学设计（第一课时）教学目标：1、有感情地朗读课文，初步了解回声形成的原因。2、感受语言的美，培养热爱大自然的思想感情。教学重点：有感情地朗读课文，初步了解回声形成的原因。教学难点：感受语言的美，培养热爱大自然的思想感情。教学准备：相关课件。教学过程：一、谈话导入1、师生谈话2、板书课题（31.回声）。3、你们看这是什么字？平里你们听过什么样的声音？今天我们要来学习一篇课文《回声》，看到课题同学们想知道什么？请自由读读课文吧！二、初读课文。1、引导学生明确学习任务，自读课文。思考：读了课文你知道了什么？注意读准每一个生字的字音，画出带有

2、生字的新词以及不懂的词句，记下自己不明白的问题。2、课文讲了一件什么事？3、课文有几个自然段，用序号来标明。三、引导读第1?3自然段。1、自由读课文，然后组织讨论：（1）小青蛙和妈妈在哪儿玩耍？（2）小青蛙为什么“叫”起来？（3）小青蛙为什么奇怪极了？2、指名读。四、学习第4?6自然段。1、指名读。2、讨论：（1）青蛙妈妈捡起石子扔进河里，是为了说明什么？这一段起什么样的作用？（2）被激起的波纹为什么会回来呢？（3）声音的波纹碰到石壁又会怎么样？（4）石洞里真的有一只小青蛙吗？五、朗读全文，总结全文。你知道回声是什么了吗？六、作业布置：正确、流利、有

3、感情地朗读课文。板书设计31.回声水波声波