资源描述：
《高中英语教学设计module.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、高中英语教学设计课题:Module1EuropeGreatEuropeanCities(Reading)NSEBookIII(必修)设计教师:妥万国工作单位:同心中学2008年3月10日I.TeachingContents教学内容Module1EuropeIntroductionandReading:GreatEuropeanCitiesII.DesignofTeachingObjectives教学目标设计1.Knowledgeobjectives知识目标素质培养：复习和学习一些欧洲国家、首都和语言名称，学习介绍这些国家地理位置的英语表达。为进一步学习和表达其他国
2、家和地区的地理位置打下基础。了解欧洲文化、艺术特色。语言知识：学习本课出现的新的语言点主要词汇：across，boot，continents，landmark，birthplace，civilization，design，popular,influencesituated,located,etc主要短语：morethan,workon,beknownas,becauseof,etc主要句型：ParisisthecapitalandlargestcityofFrance,situatedontheRiverSeine.2.Abilityobjective能力目标Im
3、provethestudents’readingabilitythroughreadingactivities.(通过阅读活动提高学生的阅读理解能力。)3.Affectiveobjectives情感价值目标通过学习地理位置的表达，让学生描述自己的家乡，从而对学生进行爱家乡，爱人民，爱自己的文化的爱国主义教育。（写作任务）III．TeachingImportantPoints(教学重点)1．教学目标中的词汇和句型。2．通过阅读练习的处理提高学生的阅读理解能力。IV.TeachingDifficultPoints(教学难点)定语从句的认识和理解V.TeachingMe
4、thods(教学方法)1.Task-basedmethodtomakestudentsinterestedinwhattheywilllearn.(任务型教学法)2.Fastreadingtogetthegeneralideaofthepassage.(略读法)3.Carefulreadingtogetsomedetailedinformation.(细读法)VI.TeachingAids:(教学手段)多媒体教学VII.Teachingprocedures(教学程序)StepILeadin幻灯显示“Whatcanyouthinkofwhenspeakingof——
5、London,Paris,Italy,Spain,Rome,Greece.”学生独立思考后回答目的：1.了解学生对欧洲国家的了解程度2.激发学生探究问题的兴趣StepIIpre-reading幻灯显示Country,capital,peopleandlanguageLondonisthecapitalof______________,wherepeoplespeak__________,thepeopleiscalled_____________.分别用Paris,Italy,Spain,Rome,Greece.做替换练习。先叫五位同学来做，显示正确答案后让其他学
6、生在下面反复练习目的：1.学习Country,capital,peopleandlanguage的专用名词。2.引入阅读主题StepIII.While-reading1.接StepII后，Teacher:Whatgreatbuildingsarethereinthesecities?Aftercollectingstudents’answers,teachershowthemsomepictures,andaskthemwhatthesebuildingsareandwheretheyare.要求学生跳读并快速找到答案2．细节阅读①要求学生认真阅读短文，寻找相关信
7、息目的：训练学生快速查读细节、捕捉信息的能力。1．细节阅读②要求学生再次认真阅读短文检查学生是否正确把握住文章的全部信息StepIVPost-readingLanguagestudy帮助学生正确理解本文中出现的重点词汇，并进行基础练习要求学生独立完成练习，然后可以与邻桌对照，之后，每题叫一位学生说出答案（完整的句子），最后显示答案。StepVHomework要求学生利用所学的地理位置的表达用语描述中国的一个城市，重点要表现出这个城市的特色。学生可以查阅书籍，互联网等资料，在这个过程中达到教育学生的爱国主义思想。教学反思这堂课基本做到了把课堂让给学生，让学生在自主、
8、合作、探究
