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时间:2020-02-28
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1、《孙权劝学》学情检测一、给下列加点字注音。卿()涉猎()孰()遂()邪()即更()二、填空。1.《孙权劝学》选自 ,该书是 (朝代) (人名)主持编纂的一部 体通史,记载了从 到 共1362年间的史事。司马光,____(朝代)______家、____家。2.《孙权劝学》的原因是: ;《孙权劝学》的学习方法是: ;《孙权劝学》
2、劝的语言是: ;《孙权劝学》的成果是: (用课文原句回答)。3.“治经”中的“经”指《》、《》、《》、《》、《》。三、划分朗读的节奏。1、卿今当涂掌事,不可不学。2、肃遂拜蒙母,结友而别。3、士别三日,即更刮目相待。四、找出句子中古今义不同的词,并解释。1.孤岂欲卿治经为博士邪!古:今:2.但当涉猎,见往事耳。古:今:五、解释下列画线的词。1.权谓吕蒙曰谓……曰:2.卿今当涂掌事当涂:涂:3.蒙辞
3、以军中多务辞:以:4.孤岂欲卿治经为博士邪孤:岂:邪:5.但当涉猎,见往事耳但:涉猎:见:耳:6.孰若孤孰:若:7.自以为大有所益以为:8.蒙乃始就学乃:9.及鲁肃过寻阳及:10.卿今者才略,非复吴下阿蒙才略:非复:11.即更刮目相待更:刮目:12.遂拜蒙母,结友而别遂:而:六、解释归类词的用法。当:(1)当涂掌事(2)但当涉猎以:(1)以军中多务(2)自以为大有所益见:(1)见往事耳(2)大兄何见事之晚乎七、翻译下列句子。1、卿今当涂掌事,不可不学2、蒙辞以军中多务3、孤岂欲卿治经为博士邪4、但当涉猎,见往事耳5、卿今者才略
4、,非复吴下阿蒙6、大兄何见事之晚乎7、士别三日,即更刮目相待八、解释下列古代称呼的含义卿:孤:博士:阿:大兄:《孙权劝学》复习资料1、(1)文章主旨:本文通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们"开卷有益"的道理。(2)文章写了两件事,分别是孙权劝学和吕蒙学有所成。2、孙权劝吕蒙读书是因为吕蒙当涂掌事,不可不学;但起初吕蒙以军中多务为理由加以推辞。3、孙权给吕蒙指出的读书方法和目的是:但当涉猎,见往事耳(用原文填空)4、表现吕蒙学习有惊人长进的语句有哪些?(用原文填空)“卿今者才略,非复吴下阿蒙。”5、文章结尾
5、写“肃遂拜蒙母,结友而别”有何作用?表现鲁肃敬才爱才,和吕蒙情投意合,也从侧面表现了吕蒙的惊人长进。6、说说文中三人各自的性格特点。(1)孙权:爱才,关爱部下,善劝,好学。(2)吕蒙:能听取别人意见,勤奋好学,进步快,也很有幽默感。(3)鲁肃:敬才爱才。7、写出本文出现的成语,并解释。吴下阿蒙:原指三国时期吴国大将吕蒙。比喻人学识尚浅。现在多用于指他人有转变。刮目相待:另眼相看,用心的眼光看待。也作“刮目相看”。刮目,擦擦眼。待,相看待。8、“卿今当涂掌事,不可不学!”表现了孙权对部下要求严格的态度;“卿今者才略,非复吴下阿蒙
6、!”表现了鲁肃惊叹赞美的态度。9、文中与“孤常读书,自以为大有所益”一句相照应的句子是“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”10、吕蒙的变化对你有什么启示?(1)读书学习很重要。(2)我们不要以一成不变的态度看待他人,要以发展变化的眼光看待事物。(3)要善于听取他人好的建议或意见并去做。11、写出与“读书”有关的名言、诗句、格言:(1)黑发不知勤学早,白发方悔读书迟。——严正清(2)少壮不努力,老大徒伤悲。(3)读万卷书,行万里路——刘彝;(4)书是人类进步的阶梯——高尔基(5)读书破万卷,下笔如有神——杜甫12、与孤常读书,自以为大
7、有所益相照应的成语:开卷有益13、人物朗读语气的把握。(1)“卿今当涂掌事,不可不学!”语重心长,严厉,谆谆告诫。(2)“孤岂欲卿治经为博士邪!”反问语气,责备。(3)“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”感叹句,惊讶赞叹。(4)“大兄何见事之晚乎!”反问语气,调侃中带有自豪。14、孙权是如何劝吕蒙读书学习的?必要性:当涂掌事,不可不学;可能性:卿言多务,孰若孤?现身说法:孤常读书,自以为大有所益。15、吕蒙读后发生了什么样的变化?通过谁的所见所语来写?“卿今者才略,非复吴下阿蒙。”通过鲁肃所见所语来写。16、吕蒙学有所成,课文直接表
8、现这一点吗?是怎样表明的?没有直接表现吕蒙的才学大增,学有所成,而是从鲁肃的言语中侧面表明的。17、鲁肃为什么对吕蒙会“刮目相待”?因为他从与吕蒙的谈话中,发现吕蒙才略大增,与先前的“吴下阿蒙”判若两人。18、为什么“士别三日,即更刮目相待”?因为情况是在不断变化,人也在不断
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