王敏勤心得体会范文.doc

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1、王敏勤心得体会范文　　听王敏勤教授报告心得体会马海娟xx年3月16日，在市文化广场活动中心聆听了王敏勤教授的报告，他分别以《课堂高效率，课后低负担》和《养成教育与班级文化》为题，就高效课堂建设和习惯养成教育进行了两场精彩的报告，使我收获颇丰，感触极深！王敏勤教授说提高课堂教学效率需要两个支点一个支点是教师对课程标准和教材的把握，另一个支点是培养学生的自学能力和科学的学习方法。　　不管课程改革怎么改，钻研课标、把握教材是教师永远的基本功。　　如果教师本身对课程标准和教材都没有吃透，就很难有效的引导学生。　　只有把握好教材，教师在教学中才能游刃有余。

2、　　所以，教师深入研读教材，整体把握教材布局尤其重要。　　他说，要想把握教材布局，在备课前教师一定要经过大量的阅读和准备，不单是写写教案那么简单，自己必须独立深入认真钻研，第一次备课可以不参照任何名家教案或参考书，第二次对准自己背的课参照别人的备课，看看哪些是别人想到而自己没有思考到的，想想别人为什么要这样设计，吸纳别人的智慧补充自己的教学设计；最后在上课后，根据课堂的实际情况写出课后反思，调整自己的教学策略。　　这样的备课能促进我们教师独立思考，使能力不断提高。　　王教授指出要想课堂高效，培养学生自学和合作学习的习惯也尤为重要。　　课堂教学，教

3、师先让学生自学，教师不讲；在自学指导时，要做到“四明确”——明确时间（用几分钟），明确内容（学习教材的第几页），明确方法（在自学时用什么方法），明确要求（在自学时思考哪些问题），只有做到了四明确，将学的权利还给学生，教师化“讲解”为“点拨”，学生才能高效率的学习。　　在合作探究时，有问题就讨论，没问题不讨论，而非老师误解的一定要讨论。　　在合作学习的过程中，王教授指出了郎氏小组合作积分法，实行了捆绑式学习。　　这种方法有效的解决了优生不愿意帮助差生的问题，培养了学生的团体意识。　　关于高效课堂，王教授还详细介绍了五环节和谐教育课堂模式　　1、单元

4、导入、明确目标；　　2、自主学习、合作探究；　　3、大组汇报、教师点拨；　　4、巩固练习、拓展提高；　　5、达标测试、课堂小结。　　通过提高课堂教学的效率，减轻学生的课后负担，逐步做到课前无预习、课后无作业，把课后时间还给学生，把校外时间还给学生，让学生有充分的时间发展自己的爱好特长。　　基本的原则是只要是学生自己能看会的老师不要讲，如果老师真的放手让学生看书，书本上大部分知识学生是能自己看会的。　　学生不会的问题可以让学生通过小组讨论来解决。　　小组不会的大组讨论，学生通过讨论不能解决的老师再讲。　　通过这次报告会，使我更加清晰地认识到在今后教

5、学活动中，要科学有效地组织小组合作学习、系统设计课堂教学、精心组织课堂生活、认真改善课堂行为。　　作为一名教师，一定要认真研读课标，大胆尝试，这样我们才能真正地实现高效课堂。　　　　内容仅供参考