欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:49074421
大小:235.70 KB
页数:26页
时间:2020-02-28
《听课心得体会2范文.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、听课心得体会2范文 听课心得体会听课心得体会与总结我在xx职教中心顶岗支教,更是在这里学习教学技巧,所以我听了很多节不同英语老师的课。 通过听课学习,我在教育教学方面获得了很多收获,每一节课都有很多东西值得我学习借鉴。 以下是我总结了大概三点一.注意调动学生的积极性,让学生真正成为课堂的主人。 我听课时注意到老师们不同的方式调动学生的积极性,有的采用小组讨论、英语竞赛、英语小游戏或创设一个情景让学生表演等等。 这些方法对燕于调动学生的积极性和瓮主动性都很有效。 二.医注重基础,适当扩展延包伸。 我发现老师们拎上课时很注重基础的知蛰识,然后以各种方式让报学生大量练习。 下
2、课时抄我想他们请教,他们说锌职教中心的孩子一般基所础都比较差,讲课时一蛹定要将基础的只是让他仪们掌握。 在基础知识夯趾实的基础上,后面可以胰扩展一些他们比较感兴萨趣的知识,这样学生学巴习起来也就比较得心应缸手了。 三.课前一潮定要做大量的准备工作招,也是教师上好一堂课逐的重要前提。 作为老师竞要精心设计好课堂教学哺的每个步骤和每一个活序动。 认真写教案,最好润是课前自己先简单的试廊讲一遍。 尤其是英语老蛔师,一定得提前把每个诗单词和句子的发音读标岭准。 只有这样,才能更推好的上好一堂英语课。 行听课心得体会与总结之虐三通过这些天的听手课,我获得了很多教学挚技巧,认识到了自
3、己教缆学的不足。 以后我会不泡断改进教学方法,努力凋提高自己。 有幸赴激宜春参加观摩学习,通蜂过这次活动使我受益匪研浅,让我领略到了名师诌的风采,学到了宝贵的蚤教学经验。 而后省教育砒界的专家进行了点评,裤然后还安排执教者、点蓖评专家与观摩教师互动古,现场答疑,活动会场朋气氛热烈,洋溢着浓厚给的学习氛围,让人受益役匪浅。 通过学习为我以有后的教学工作起到了点雅云拨雾的作用。 下面就渤谈谈我的感受体会续 一、课堂必须调动学原生积极性,让学生真正押成为课堂的主体。 犀这是新课标的重要特点坚,也是素质教育的要求郎。 我们想每个教师都想聚把这点做好,只是在实愉行的时候不能完全按
4、照局自己的意愿,这就要求艳我们备课的时候要充分蛊考虑学生的具体情况。 琐上课的老师能注重学生黍能力的培养,注重主体威参与,每堂课的教盂学中互动模式多样,激弄起了同学们对学习的兴鸦趣,营造了宽松,民主囤,和谐的教与学的氛围忌。 二、课堂活动的唆形式与教学内容密切相齿关,活动要为内容服务狰。 任何活动的设计墓都应是围绕学生获得语别言知识和语言技能而设纫计的,而不是讲究形式犁。 三、课堂活动的俄设计必须面向全体的学碰生,要让每个学生都有砂学习任务可参与。 谐课程标准提出,课程活旋动的设计要面向全体的尾学生,使每个学生的学揖习都能得到发展。 但是迂每个学生在学习上所表荚现出的兴趣、
5、天分和能妻力以及学习方法都是不猛同的,他们对学习的需沂求也是不同,在学习能墅力上的体现也不同。 忧 四、课堂教学活动的驶设计突出真实化,生活窝化。 课程标准提出脚“活动要以学生的生椒活经验和兴趣为出发点浆,内容和方式尽量真实拱;并积极促进学科间相牺互渗透和联系,使学生签的思维和想象力,审美肩情趣和创新精神等综合别素质得到发展。 因此孤,教师们尽量设计的课宣堂教学活动贴近学生的卿实际生活,以撞击出学嚼生灵感的火花,使学生跺的思维空间得到发展。 瞻把活动的设计拉进了学哟生的生活中,学生的注血意力自然就会持久。 懂通过这次听课,我开臣阔了眼界,看到了自己我的不足。 同时对自己的
6、搜教学也提出了许多问题计去思考,怎样让自己的很课堂更完美?怎样让学捣生喜欢上数学、语文课进?怎样培养学生的听说萧读写能力?相信通过今亡后的不断努力,我们一妊定能拉近与这些优秀名邢师的距离,不断进步!钡在各位名家的点评娱讲解中,没有难懂生涩撕的理论,没有华丽繁复喻的表述,而是用最平实震的语言,最容易让我们睫接受的方式向我们传达窑了最直接的信息,让我震们有了一个系统的认识埠,让我们在今后的教学蛤中少走弯路,更易于把辈握住知识的要点。 听课梳学习中,除去对知识的炸学习和吸收,更多的是磅自我的反思。 反思自己摆的教学,反思自己的课搏堂,反思自己的专业成擅长。 我想这次学习引发营的反思能成
7、为我不断前藻进的动力,能成为成功踊的敲门石,能成为我坚古定航向的指路标。 只有糟把学到的知识技能转化蹈成自我前进的内驱力,糟我才会在教学中有所成御。 回首听课的内容榆,他们所展现的不仅仅涝是对教材的分析,同时刘也展现了他们的人格魅颊力。 如果没有苦和累的欲磨砺,怎会有这么夺目释的表现呢!成果的背眶后更承载着她们的努姜力与收获。 现实是残酷刘的,适者生存。 现今的只教育模式早已不是一本乍教科书、一根粉笔、一妙个教杆就能存活的课堂图模式了
此文档下载收益归作者所有