二年级数学下册一绿化家园单元分析浙教版.docx

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1、《绿色家园》单元分析一、教学内容介绍本单元以“绿化家园”为主题，把数学与代数、图形等几何等领域的学习内容整合在一起，具体包括时、分、秒，两步混合运算，方向与路线。教材编排的主要特点：1．在直观感知时针、分针、秒针三者运动关系的基础上，认读几时几分，记忆1时＝60分，1分＝60秒。教材从读几时和几时半（一年级上册内容）切入，唤起学生“分针走的同时针也在走”的认知经验，并加以强调、量化。拨动指针，观察钟面，得l时＝60分；在此基础上引导学生通过确定时针、分针的位置，正确认读几时几分。秒的认识与此类似。2．将钟面刻度展开成线段图示，

2、相互对照，方便学生明确经过的时间，自主发现计算方法。3．两步混合运算，一方面，把学习计算两步式题与解决具体的问题结合起来，让学生在购买花木的主题活动中，根据现实生活中的数量关系，体会四则运算的意义；另一方面，图形推算和四则运算并行，打破已知与未知的界限，促进学生算术思维的同时，启蒙他们的代数思维。4．强调在活动中熟悉和巩固东、南、西、北四个方向。教材安排了看图说方向、根据方向填图，看图说路线、根据路线猜目的地等学生喜闻乐见的活动。教材还特别安排了学生利用课外时间观察、辨认自己周围环境的内容，以发展学生的空间观念。二、教学目标1

3、．能正确认读几时几分，会计算经过的时间（开始与结束的时间同为上午时间或下午时间），知道l时＝60分，1分＝60秒，如果有必要，能进行简单的换算。对常用的时间长度有所感受，渗透珍惜时间的教育。2．掌握两步计算式题的运算顺序，单元结束时，计算正确率在95%左右。能解决两步计算应用问题，类型主要包括：（1）先求相同数的和，再求总数。（2）求比一个数的几倍多（少）几的数。（3）先求比一个数多（少）几的数，再求一个数的几倍是多少。（4）先求一个数的几倍，再求两数相差多少。（5）先求相同数的和，再求剩余。（6）先求总数，再把总数平均成若干

4、份，求一份是多少（7）先求比一个数多（少）几的数，再求一个数里包含几个另一个数。（8）先求比一个数多（少）几的数，再求一个数是另一个数的几倍。（9）先求剩余，再把剩余的数平均分成若干份，求一份是多少。（10）先求剩余，再求一个数里包含几个另一个数。（11）先把一个数平均分成若干份，再求两数相差多少。（12）先把一个数平均分成若干份，再求总数。（13）先求一个数里包含几个另一个数，再求总数。（14）先把一个数平均分成若干份，再求比一个数多（少）几的数。在训练学生正确分析数量关系、运用算术方法解题的同时，鼓励学生通过图形推算（代数

5、方法）来求解，掌握复合问题的基本结构，提高分析问题、解决问题的能力。3．认识东、南、两、北四个方向，能根据平面图中给定的一个方向，辨认其余三个方向。会用这四个方向简单描述（设计）行走路线。在辨认方向的活动中培养学生的空间感。4．在学习的过程中，感受数学与生活之间的联系，进一步丰富数学活动和数学交流的经验，养成独立思考、认真演算、耐心倾听、大胆评价等基本的学习态度和学习习惯。三、教学进度