语文人教版六年级下册《养花》课后练习.docx

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1、养花课后练习1、养花的作者是（），现代著名作家，原名（）字舍予。满族。代表作（）（）（）（）等，曾获得（）称号。2、本文通过记述老舍先生在（）和（）中体验到的（），抒发了作者（）的情感。3、作者养的花没有奇花异草，只养些好种易活会奋斗的花草。这是因为（）“会奋斗的花草”是指（）这就是作者养花的（）。4、阅读理解。我不是有腿病吗，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草们受我的照顾，感谢我不感谢；我可得感谢它们。在我工作的时候，我总是写了几十个字，就到院中去看看，浇浇这棵，搬搬那盆，然后回到屋中再写一点，然后再出去，如此循环，把脑力劳

2、动与体力劳动结合到一起，有益身心，胜于吃药。要是赶上狂风暴雨或天气突变哪，就得全家动员，抢救花草，十分紧张。几百盆花，都要很快地抢到屋里去，使人腰酸腿疼，热汗直流。第二天，天气好转，又得把花儿都搬出去，就又一次腰酸腿疼，热汗直流。可是，这多么有意思呀！不劳动，连棵花儿也养不活，这难道不是真理么？1、作者为什么要感谢花草？2、“如此循环”在文中指什么？请在短文中用“--------”画出来。好处是什么？请在短文中用“~~~~”画出来。文中的“脑力劳动”是指______________________________________“体

3、力劳动”_____________________________。3、作者两次使用“腰酸背痛”“热汗直流”你认为作者是在抱怨养花劳累忧吗？为什么？__________________________________________________________________________________4、通过这段描写，你体会到了作者什么样的思想感情？你受到了什么启发？_—————————————————————————————————————