21熟读精思（节选）.ppt

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1、21.熟读精思（节选）（宋）朱熹河南省虞城县沙集乡初级中学胡敬昌熟读精思（节选）shúdújīngsī形容反复地阅读，仔细地思考。朱熹作者简介：朱熹（1130～1200）字元晦,汉族，南宋徽州府婺源县（今江西省婺源）人。著名的理学家、思想家、哲学家、教育家.世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学的大师。著作有《周易本义》《诗集传》等。21.熟读精思（节选）凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云:“读书千遍，其义自见。

2、”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。余尝谓:读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？检查预习情况本文可以划分为几个段落？第一段（第1自然段）：读书前要做的准备工作。第二段（第2自然段）：熟读的要求和意义。第三段（第3自然段）：写精思的要求和意义。整体解读凡读书，须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册，详缓看字，仔细分明读之。解释词语几[jī]案：书桌。几[jǐ]:几年、几时,几何等。顿放:安放。顿，安置详缓：仔细从容。之：代词，代指书上的文字.读书前应做哪些准备？

3、“须整顿几案，令洁净端正，将书册齐整顿放，正身体，对书册.”翻译第一段凡是读书，必须先整理好读书用的桌子，使桌子干净平稳，把书册整齐地放在桌子上，让身体坐正，面对书册，仔细从容地看清书上的文字，仔细清楚地朗读文章。须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。古人云：“读书千遍，其义自见。”谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。解释词语：牵强（qiǎng）暗记：勉强硬记。qiáng，组词：强大，坚强。jiàng，组词：倔强。云：说。读书千遍，其义自见：读书的遍数多了，它的意思自然而然就显现了出来。谓：就是说。义：意思。则：那

4、么。其：人称代词，它的。晓：通晓，知晓。熟读的要求：“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记。”熟读的意义：“久远不忘”；“读书千遍，其义自见。”；“则不待解说，自晓其义也。”翻译第二段：必须要读得每个字都很响亮，不可以读错一个字，不可以少读一个字，不可以多读一个字，不可以读颠倒一个字，不可以勉强硬记，只要多读几遍，就自然而然顺口而出，即使时间久了也不会忘记。余尝谓，读书有三到，谓心到，眼到，口到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？解释词语余：我。尝：曾经。谓[1]

5、:说.谓【2】：叫做。则：那么。漫浪：随随便便。亦：也。急：要紧。矣：了。岂：难道。乎：吗。精思的要求：“谓心到，眼到，口到。”“三到之中，心到最急。”精思的意义：“心既到矣，眼口岂不到乎？”翻译第三段：我曾经说过：读书有三到，叫做心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会仔细看，心和眼既然不专心一意，却只是随随便便地读，就一定不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最要紧。心已经到了，眼口难道会不到吗？课文回顾（1）熟读的要求？“须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵遍数，自然上口，久远不忘。”（2）熟读的意义？“久远不忘”

6、；“读书千遍，其义自见”；“不待解说，自晓其义”。（3）精思的要求：“读书有三到，谓心到，眼到，口到。”（4）精思的关键和意义：“三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎？”中心思想：本课向我们介绍了宋代名家朱熹的读书经验“熟读精思”，给人以多方面的深刻启示：在学习和借鉴古人读书方法的同时，养成良好的学习习惯。古人关于读书的名言警句：读书破万卷，下笔如有神。——杜甫好书不厌百回读，熟读深思子自知。——苏轼布置作业：1、背诵全文，翻译全文。2、搜集有关读书的名言警句。