确定一个实践活动的主题.doc

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1、确定一个实践活动的主题泽雅中学金晓春一、教学目标1.知识目标：在学生了解周边环境的前提下，根据自己的兴趣，提出自己力所能及的社会实践活动主题；并能从实用性、可行性两个方面对提出的活动进行分析、辨别；学会经过调整将活动转化为主题；能用精准的语言表述活动主题的名称；2.能力目标：提高学生从多角度分析问题的能力和语言表达能力；培养学生的探究、团队合作等进行学习和活动的综合能力。3.情感、态度与价值观目标：培养学生对问题质疑的态度，去伪存真、弃虚求实的思想方法；培养学生对事物的价值思考，帮助学生树立正确的价值观。二．教学重难点教学重点：从实用性和可行性两方面对活动主题进行分析。教学难点：将筛选过的活动

2、转化为实践与服务活动的主题.三．教学过程设计（一）创设情境1.图片展示学生参加社会实践活动，提问：图片中的学生正在干什么？有何意义？（学生发言）2.你们有参加过社区服务和社会实践活动吗？(学生回答之后，揭示课题)社区服务与社会实践是指学生在教师指导下，走出教室，参与社区和社会实践活动，以获取直接经验、发展实践能力、增强社会责任感为主旨的学习领域。(二)初定主题1.你了解我们周边社区的一些活动信息吗?（课前布置学生对周边社区的地理、文化习俗等进行初步了解）2.做一做:根据自己的兴趣，结合自身的特点，确定一个你感兴趣的活动主题我想设计的活动主题是：学生以小组为单位设计主题,每组可设计多个主题.3.

3、交流主题：各组展示设计的活动主题（粘贴在黑板上）,教师给与肯定的评价.(三)分析主题1.教师从学生例举的主题中选1-2个主题进行社会价值和实际可行性分析。（这里所选的主题一定要有代表性）提问：（1）做这个主题活动有何意义，对社会有何影响，对你们自身有何作用？（2）对你们来讲，做这个主题活动可行吗？（引导学生从人力、物力、财力、时间等方面去分析）（3）若分析之后不可行，怎样去转化呢？2．学生分组对各自所设计的主题进行讨论分析。3．各组派代表交流分析结果，师生互相评价。(四)确定主题1.对讨论后可行的主题进行表达美化，对不可行的主题进行转化。2.学生自由选择主题进行分组。（五）课后作业活动前我们要

4、做些什么准备呢？