开县创建全国义务教育发展基本均衡县工作指南.doc

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1、工作通报第6期开县教育委员会办公室2016年3月14日编者按：2016年3月14日，我县召开义务教育发展基本均衡县创建攻坚会，县委教育工委书记、县教委主任刘兆平同志，县人民政府教育督导室主任程黎明同志分别提出工作要求。现根据录音整理并印发，请各均衡中心、各相关学校认真组织学习，抓好贯彻落实，确保我县义务教育发展基本均衡县创建工作如期推进。众志成城攻坚克难全力确保义务教育发展基本均衡县创建成功——在全县义务教育发展基本均衡县创建攻坚会上的讲话县委教育工委书记、县教委主任刘兆平同志们：-23-刚才，班子成员

2、分别就创建的重点工作，讲了很好的意见，很具体也很透彻，我完全赞同，希望大家抓好落实。下面，我再讲几点意见：一、务必主动出击均衡县创建是继“两基普实”后的又一次“国考”，责任重大，意义深远。我们必须脚踏实地、积极迎战，打一场有准备的仗、很实在的仗、能胜利的仗。一是全员皆兵，积极出征。基本均衡县的创建，由县委、县政府牵头抓总，各级各部门协作配合，县教委统筹协调，创建办和各科室具体负责。学校是创建的单元和主体，校长务必是创建的内行，要认真动员和组织广大教职工积极参与进来，做到硬件很硬、软件不软，经得起推敲，经

3、得起检验。二是分兵把守，迎难而上。近期已对创建任务进行细化分解，大家要精细掌握、对号入座。创建办要牵好头，统筹责任科室分类、分线作战。各分管领导及相应科室要分兵把守，圆满完成创建任务。教委攻坚组要加强统筹、善于指挥、科学实施，督导组要加强过程督促和指导，问责组要坚持原则、不讲情面、保证效率，宣传组要加强宣传、营造氛围、促进群众满意。片区和学校创建专干、资料员要固定，专司其职。二、务必明确指标无论是市级督导评估，还是国家督导认定，都要求校长亲自接待、亲自解说、亲自解疑。因此，明白创建指标体系是最基本的要求

4、，也只有明确了指标，才能确立工作方向和目的，才能避免创建的盲目性。一是评估指标体系要了然于胸。-23-督导评估指标体系分为四大块：办学基本标准，县政府推进义务教育均衡发展工作，县域内义务教育学校校际均衡状况，公众满意度。每个大块又分为若干一级指标、二级指标及评分要点、依据等。大家不能看表皮，更不得开“黄腔”，做到各项指标明明白白，不糊糊涂涂开展创建工作。要将创建与考核挂钩，决不允许任何学校拖全县的后腿。二是学校实际指标要烂熟于心。首先从硬件上，解说政府投入大、学校整体面貌好。再从学校文化、绿化、信息化、

5、特色化等方面，如数家珍般介绍学校的大变化。只要我们的软件跟上、工作扎实、解说流畅、数据翔实，成功不言而喻。专家教授都是行家，你务必内行；都有感情，你务必亲切。三、务必亮底补差一是摸清家底。学校师资建设、校舍占地、功能室建设、信息技术、入学机会、教育投入、质量和管理，以及一票否决指标，特别是设备设施的底数要弄清楚，差什么补什么。硬件暂时不能到位的，可以用规划、调整、手续等方式来弥补。如果缺什么都不知道，就是典型的家底不清，就是典型的盲目创建。二是找准症结。学校要根据评估指标找出差距、客观上报，校长对各类数

6、据要负全责。不要认为创建就是无限投入的春天来了、好机会来了。全县财力有限，资金更有限，不可能让每一个学校都大拆大建。所以大家要细心规划、精细管理，要量力而行、着眼全局，不能贪大求洋，保证基本均衡。创建办要建立差距整改台账，分类制定创建时间表和路径图，坚持“一校一策”务实推进。三是对症下药。要达到评估标准，需投入资金2亿多元。我们既要加大投入，又要灵活组织。学校不能“等靠-23-要”，要主动想方设法、创造条件，确保达到验收标准。四、务必大造声势办人民满意教育，是我们办学、办教育的目标。人民群众对教育满意不

7、满意，关键是得让他们了解教育。满意度调查组将广泛进行纸质问卷和网上调查，因此前期的宣传沟通特别重要。教委要联合各级媒体大造声势，学校要通过上门家访、标语刷墙、召开家长会等方式，向家长、人大代表、政协委员以及学校周边群众，宣传县委、县政府和学校开展的工作。要注意表达诚意，让家长站在热爱家乡、支持家乡教育的角度，以发展的眼光、激励的方式评价全县教育工作。多以活动为载体，让家长参与学校办学，组织他们评老师、评学校、评教育。多让“两代表一委员”以及社会各界人士参与教育工作，通过开展座谈会、“最美教师”评选、教育

8、意见征集等方式提高参与度，进而提高教育的透明度、公开度和认可度。五、务必确保成功基本均衡县的创建只能成功，不许失败。否则，全县不能如期脱贫摘帽，还会影响县上主要领导考核。一要提高效率。3月和4月，县政府教育督导室要分片区指导学校创建工作，注重以点带面、整体推进。创建办要梳理核心指标完成情况，注重以强带弱、协同推进。均衡中心要协调片区学校的工作进度，注重以快带慢、同步推进。二要保证质量。一定要用好每一个政策，花好每一分钱，真正促进学校办学条件