识字2第二课时导学单.doc

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1、《识字2》第2课时教学内容：识字1第2课时教学目标：1．了解大自然的美丽景色以及有关的民族风情。2．培养学生口头表达能力。3．指导学生书写4个生字。学生活动单教师导学案活动一：复习检查旧知1．抽读生字卡片。2．朗读课文。活动二：看图说话。1．看图，运用书中的词语练习说话，想象大自然的美丽。2．小组交流，推选选一名说得好的代表上台说。3．班级展示，师生共同评议。活动三：“我是小导游”1、对照插图和课文，学当小导游。2、组内说一说，互相评议，再推选代表参加班级展示。3、班级展示，评选“最佳小导游”。活动四：写字1．认读

2、生字。骆驼架廊活动一：复习检查旧知1．抽读生字卡片。2．朗读课文。活动二：看图说话。1．看图，运用书中的词语练习说话，想象大自然的美丽。（壮乡小朋友在榕树下对歌的欢快场面；“象鼻、骆驼、笔架”的样子；想象自己在画中游的情景等等）2．四人小组交流，选一名说得好的代表上台说。3．指名说，师生共同评议。活动三：“我是小导游”1、对照插图和课文，学当小导游。2、组内说一说，互相评议，再推选代表参加班级展示。3、班级展示，评选“最佳小导游”。（2．说一说你会记哪个字，用什么方法记的？3．仿写：骆、驼：左右结构，左窄右宽。架：

3、上下结构，上半部分要写紧凑，中间的横要写长一些。廊：注意笔顺，先写外面，再写里面。4．练习写字，教师巡视指导。【检测反馈】：1、介绍桂林的美丽景色。2、背诵课文小朋友说得太美了，真想去一饱眼福，心动不如行动，老师组建了一支旅游团，想聘请一位导游，先在小组里进行“我是小导游”的活动，选一名说得好的代表上台说，评比出“最佳小导游”。）活动四：写字小导游们个个露了一手，让人心悦诚服，没轮到的别灰心，好戏还在后头呢，光会说可不行，还得会写才叫真本事。1．出示生字卡片，开火车认读。出示：骆驼架廊2．说一说你会记哪个字，用什么

4、方法记的？3．师范写：骆、驼：左右结构，左窄右宽。架：上下结构，上半部分要写紧凑，中间的横要写长一些。廊：注意笔顺，先写外面，再写里面。4．学生写字，教师巡视指导。【检测反馈】：3、介绍桂林的美丽景色。4、背诵课文