第七单元分析.doc

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1、六下第七单元分析个人设计备课组集体讨论意见一单元教材分析本单元的主题是“师恩难忘”。共4篇课文，都和老师有关。前三篇文章突出的是个体，后一篇文章讲的是群体。四篇文章里塑造了古今中外的老师形象，讴歌了令人难忘的浓浓师恩。《莫泊桑拜师》主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到他的悉心指导，最终成名的事，表现了莫泊桑的勤勉好学、执著追求和福楼拜热心提携后辈，关心文学青年的名师风范。《理想的风筝》作者深情地回忆了儿时一位失去左腿的刘教师给我们上课、和我们一起放风筝的情景，热情地歌颂了他高尚的师德和乐观向上

2、的生活态度。《孔子游春》主要写孔子带领弟子们到泗水河畔欣赏春景，观水施教和谈论志向的情景，展现了孔子的学说思想和大家风范，从而给学生以启迪和教育。《明天，我们毕业》通过作者对六年学习生活成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。教学中要紧扣课后的问题，整体把握教材；要结合课文的语言，真切体会作者火热的情感；要结合学生的实际，自然进入文本的意境。《莫泊桑拜师》主要写从小酷爱写作的莫泊桑为了能够写出好作品，拜福楼拜为师，得到他的悉心指导，最终成名的事。《理想的风筝》作者深情地回忆了儿时一位失去左腿的刘教师给我们上课

3、、和我们一起放风筝的情景，热情地歌颂了他高尚的师德和乐观向上的生活态度。《孔子游春》主要写孔子带领弟子们到泗水河畔欣赏春景，观水施教和谈论志向的情景。《明天，我们毕业》通过作者对六年学习生活成长历程的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。二单元目标要求1、学习课文中的生字新词，联系上下文理解。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、凭借语言文字，感受人物的品质，体会作者的情感，体悟浓浓的师恩。4、学习书信的格式，写一封信。表达对老师的眷恋、感激之情。5、能了解一些孔子的名言，理解其含义。1、学习课文中的生字新词，联系上下

4、文理解。2、能正确流利有感情地朗读课文。3、凭借语言文字，感受人物的品质，体会作者的情感，体悟浓浓的师恩。4、学习书信的格式，写一封信。表达对老师的眷恋、感激之情。5、能了解一些孔子的名言，理解其含义。三单元设计意图1、在熟读课文的基础上，能联系课文中心，凭借语言文字体会作者的情感，从中感受人物的品质。2、在学习之中，感受浓浓的师恩，表达对老师的感激、眷恋之情。教学中要紧扣课后的问题，整体把握教材；要结合课文的语言，真切体会作者火热的情感；要结合学生的实际，自然进入文本的意境。四单元目标达成分析