哪些东西能运水.doc

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1、小班科学《哪些东西能运水》活动目标：1、通过游戏感知水会流动的特性。2、在探究中知道哪些东西能运水，哪些东西不能运水。3、能大胆用语言表述自己的发现，乐于尝试和思考。4、知道水的重要性，懂得要爱护水资源、节约用水。活动准备：PPT课件、相机、水盆、玩水玩具、运水工具（漏勺、矿泉水瓶、勺子、水桶、塑料袋、塑料筐、塑料盆、易拉罐罐子、管子、一次性纸杯）毛巾、运水标记筐活动过程：一、图片导入、让幼儿了解水在生活中的重要性。1、（出示大地干涸的图片）提问：孩子们看大地妈妈怎么了？谁能帮助大地妈妈？2、（播放水的声音）听一听这是什么声音？水能帮助大地妈妈吗？我们接

2、着往下看？3、（出示湿润的大地图片）水能帮助大地妈妈让大地妈妈滋润起来。那小朋友在生活中什么时候要用到水呢？总结：我们洗脸、刷牙、洗澡、洗衣服，拖地等等很多时候都要用水，我们每天还要多喝水。水是不是我们的好朋友呀？那么我们要不要做节约用水、不浪费水的好宝宝。一、情境创设-----组织幼儿玩水、体验玩水的乐趣、感知水会流动的特性。1、（出示水盆和玩水玩具）现在我们一起和水宝宝做游戏吧！2、强调玩水事项：在玩水时我们要注意不要让水宝宝弄湿我们的衣服和地板哦！要卷起衣服的袖子。小朋友能做到吗？能做到的到老师这里来吧!（好了，现在请小朋友把玩具放回水盆里，到老师

3、这里来拿块毛巾，我们擦擦手，在自己的座位上坐下来）3、（播放背景音乐）让幼儿体验玩水的乐趣，提问：刚才小朋友和水宝宝做游戏了，你们发现水宝宝的秘密吗？4、我们一起来看看（教师示范）看水宝宝从XX地方干什么了呀（流下来啦）总结：哦！原来水宝宝会流下来，流走啦！水宝宝是会流动的呀！二、动手操作-----引导孩子发现哪些工具能运水，哪些工具不能运水。1、（出示缺水地区儿童图片）刚才我们和水宝宝做游戏真开心呀！可我们看看这些小伙伴们他们为什么不开心呢？他么一个个提着桶子干什么呀？2、原来呀他们生活在缺水地区，那里总是不下雨，生活在那里的孩子没有水喝更没有水洗脸、

4、洗澡、好可怜呀！你们想不想帮助他们么？3、老师想到了一个好办法，我们运些水送给他们好不好？4、（出示运水工具）我们请运水工具来帮忙吧！我们用这些运水工具把水运到这个水盆里哟！可是这些运水工具里面有的是不能运水的，我们一起来找一找，试一试四、体验交流------结合照片讲评。引导幼儿大胆表述发现、并将工具分类。1、小朋友辛苦咯！运了这么多水。真不错！（播放照片）老师把你们辛苦运水的照片拍了下来，我们来看看这是谁呀？你刚才是用什么东西运水呀？他叫什么名字？请你把它找出来试给我们看看，它能运水吗？请你大声告诉小朋友（XX东西能运水，XX东西不能运水）总结：原来

5、不是所有的工具都能运水，有缝隙有洞洞的工具是不能运水的，还有的工具破了也不能运水。2、学习按标记分类。现在运水工具要回家了，这是能运水工具的家，这是不能运水工具的家，现在我们快快的把他们送回家吧！它们都打哈欠，要睡觉啦！快快。3、现在它们都回家了，我们也赶紧把我们运的这一盆水赶紧给缺水地区的孩子们送去吧!人多力量大，小朋友们快来帮忙呀！