《蜘蛛网的启示》.doc

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1、大班科学活动：蜘蛛网的启发执教者：缪爱春活动目标：1.知道蜘蛛网与生活中网状物品的关系，了解网状物品的作用。2.通过操作，初步掌握网状物品的过滤方法。3.初步感知仿生学的奇妙，萌发喜爱动物的情感。教学准备：1.PPT课件2.教具准备：网状容器若干。3.操作材料准备：盆子，豆子混合物（米、绿豆、黄豆）。活动过程：一、出示蜘蛛网，探寻蜘蛛网的秘密1、师：孩子们，瞧！这是什么呢？（PPT出示）蜘蛛网是哪来的呢？2、蜘蛛妈妈织网有什么用？小结：蜘蛛妈妈的网是用来捕食、休息、躲藏、保护宝宝的。3、蜘蛛网上有一个个的洞，这些洞叫什么名字呢？（原来它有

2、一个好听的名字叫网眼）二、了解生活中的网状物的作用。1、你们有发现身边哪些东西是网状的？它有什么用？2、师：你们说的真好！网状的物品有很多，也有很多的好处。瞧！（出示PPT）就像你们刚刚说的像风扇、苍蝇拍起到了保护的作用、、、、、携带方便、、、透气、美观、、、、、娱乐、、、过滤等等3、师：这些嗾使因为蜘蛛网让我们受到启发，设计出了这么多有用的东西。三、用网分物：1、教师提供操作材料，请幼儿自由探索将绿豆、黄豆分开。——师：今天，蜘蛛妈妈可着急了，因为小蜘蛛把绿豆和黄豆都混在一起了。蜘蛛妈妈想请你们帮个忙，请你们在一分钟内，把绿豆和黄豆分开

3、。你们能行吗？（时间PPT）——幼儿操作（要求）2、讨论第一次操作过程中的发现，并进行第二次操作。——师：你们都在一分中内完成任务了吗？你们刚才是怎么分的？（请幼儿回答：用手捡）——这个办法能将将绿豆和黄豆分开吗？（能）但是需要在足够的时间下才能完成。但是现在，我们需要在一分钟之内完成任务，所以用手捡的这个办法一定会来不及。——讨论：有什么好办法呢？你们能不能用桌上网状的工具篮子试试看。——请幼儿再次操作，在一分钟内完成任务。3、讨论第二次操作过程中的发现。——师：现在你们成功了吗？你是怎么分的？为什么用这个网状篮子呢？——原来绿豆比网眼

4、小，能从网眼里掉下去；黄豆呢？它比网眼大，可以网住留在上面，这个过程叫过滤。4、进行第三次操作，了解网眼的大小不同，用途也不一样。——师：刚才你们都很聪明，可蜘蛛妈妈还有一个更大的难题，淘气的蜘蛛把绿豆、黄豆、米三样东西全都混在了一起，这回你们能不能用刚才又快又简单的方法帮蜘蛛妈妈解决这个难题呢？——幼儿自由实验，探索出用哪种网去捞花生、黄豆、米比较合适。——你们刚才是怎么分的？为什么用这个框？（因为米比这个网眼小，所以能从网眼里掉下去。）——教结：原来每个网的网眼都不一样，有的大，有的小，它们的作用也不同。蜘蛛妈妈很开心，谢谢你们帮它解

5、决了这个难题。四、了解仿生学的奥妙——师：孩子们，其实在大自然中，各种各样的动物都是我们人类的朋友。人们根据蜘蛛网设计出了网状的东西，还根据很多动物的奇特本领，设计出了许多有用的东西，我们来看看。（出示PPT）1、根据螃蟹的大鳌发明了剪刀2、人们根据螳螂前臂锋利的锯齿，发明了锯子。3、人们模仿鸟类飞行的特点，制造了飞机。4、鸭子的爪上长有蹼，能增加水的浮力，人们根据这个特点，发明了脚蹼，能使我们游得更快。5、根据斑马身上的斑条，设计出了斑马线。6、根据乌龟的贝壳的硬度，设计出了坚固无比的坦克。——师：孩子们，我们的生活中还有许多东西都是根

6、据动物的特点和本领发明出来的，让我们回去再找找其他的秘密吧！